第11课 词语输入速度快 教学设计 1 教学目标 知识与技能目标 1. 学会使用词语输入的多种方法 过程与方法目标 1. 学会使用多种词语输入方式来提高汉字输入的速度 2. 通过比较多种词语输入方式,选择采用合适的词语输入方式 情感态度与价值观目标 1. 规范打字姿势和指法,培养学生良好的打字习惯 2. 通过使用词语输入方式提高汉字输入速度,激发学生学习兴趣 2 重点和难点 重点：掌握多种词语输入方式 难点：比较多种词语输入方式,学会判定某个具体词语适合采用何种输入方式。 3 教学过程 活动1【导入】热身导入 师：今天老师给大家带来一位朋友-小黄人，我们要和小黄人一起来学习今天的内容-《词语输入速度快》，而且小黄人给同学们带来了奖励卡，表现好的同学就有机会得到奖励哦！ 教师展示课题 师：上节课我们已经学习了用拼音输入法来输入文字了，我先来考考大家的单个打字水平，请大家做个有趣的热身活动复习复习之前学习的内容。 活动2【讲授】探求新知 教师：首先我想请同学们来猜一猜下面的图片所给的内容分别属于什么季节？ ppt展示春晓秋冬不同季节的花，让学生来猜。 教师：非常厉害，刚才我们已经看了春夏秋冬四个季节不同的花了，那你会打“春夏秋冬”这四个字吗？ 教师：请同学们打开桌面上“打字游戏”文件夹，点击里面的“打字游戏.dat”右击打开，而且同学们要注意，在打字的时候要一个一个的输入，当你输入完一个字后，点击回车键确认。我们看谁能在2分钟时间内，谁先完成打字游戏的任务，最先完成的5名同学将获得奖励卡哦，而且呀，小黄人要我告诉大家，要用正确的打字姿势和指法。 （如果有学生在输入时出现错误，可进行退格键-backspace的讲解） 教师：我们要打中文字，就要请出中文输入法，谁能告诉大家，我们要如何请出中文输入法呢？ 学生回答 学生打开打字游戏，完成打字游戏的内容。 两分钟时间到。 教师：好了，同学们，现在时间到了，有个别同学输入速度不够快,需要加油,但绝大部分同学都已经完成了春夏秋冬的输入,你们都非常棒，都很聪明。既然单字输入难不倒大家,我想问问同学们,词语输入会不会难倒大家呢 在输入词语之前呀，老师想请同学们打开写字板， 调整字号为“48”。 学生自己尝试打开写字板。 教师：谁能给大家演示下如何打开写字板呢？ 学生演示，说一说打开的方法（开始-所有程序-附件-写字板） 教师：同学们都做的非常好，你们都很聪明，那我们看看谁能先输入聪明这两个字呢？请同学们在写字板里面输入聪明两个字。 教师请同学演示输入聪明的不同方法：（可能的方法） 先输入cong，再输入ming .congming一起输入.输入Congm .直接输入cm 板书：congming 全拼 congm 混拼 cm 简拼 教师：刚才有同学使用了不同的方法来输入“聪明”，我们把输入所有的拼写称为“简拼”，把只要输入拼音的首字母的称为“简拼”，输入一个字的所有拼音第二个字的首字母称为“混拼”。这些输入方法你都掌握了吗？ 教师：现在请同学们用这些不同的方法来输入“聪明”这两个字。 教师：刚才我们已经尝试了用不同的方式来输入聪明这两个字，那同学们想一想刚才所使用的方法和我们之前一个字一个字输入比较哪种方法更快。 学生回答。 活动3【练习】词语小练习 教师：同学们，刚才我们已经尝试了这些方法，你们想不想证明自己已经掌握了这些方法，老师找了一些你们课本上的词语，同学们，你们都认识他们吗？ 教师：请同学们拿出我们桌上的纸，把词语小练习中的词语输入到你们的写字板中,看看谁在3分钟时间内输入得又快又对又多。 教师:三分钟时间到,现在我们看看哪位同学输的最多，请这位同学讲讲你输入的方法。 首先我们先看这个词语能不能用简拼，不行我们就尝试用混拼，最后用全拼，来加快自己的速度。 师:同学们, ... ...
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