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课件网) 写作专项指导课 时间就像海绵里的水,只要愿挤,总还是有的。 ———鲁迅 当你认为最困难的时候，其实就是你最接近成功的时候。 ———《当幸福来敲门》 上节课后作业： 1、复习本节课的内容。 2、背诵各修辞手法的作用格式，下节课抽查默写。 抽查默写时间 1、请默写出比喻手法的作用。 2、请默写出夸张手法的作用。 3、请默写出拟人手法的作用。 4、请默写出排比手法的作用。 5、请默写出对比手法的作用。 知 识 点 回 顾 找中心句的小技巧： 1、从题目中去找。题目是文章的眼睛，有些题目常常就是文章的中心句。 2、从总起句去找。文章开始的总起句一般会揭示出文章的主要内容或中心思想，往往就是中心句。 3、从结尾中去找。有些文章的结尾，常常总结全文，点出主题，这样的结尾就蕴含着中心句。 4、从反复句中找。有些文章为了突出某种意思，给读者留下深刻印象，会不断重复一句话，这句话一般就是中心句。 5、从哲理句中找。有些句子很有哲理，告诉我们一些人生的道理，这种句子一般涵盖了作者想要表达或者说明的道理，这样的句子也是中心句。 练一练， 找出下列各段话的中心句。 1、陈老师多珍惜粉笔哟！每次上课，她从盒里取出一支粉笔，用到最后一点点，还舍不得扔掉。两个指头掐得紧紧的，用力地写着，直到无法再写的时候才扔掉。那时候，你看到粉笔头只有豆粒儿那么一丁点儿了。你一定会想：陈老师多珍惜粉笔哟！ 陈老师多珍惜粉笔哟！ 2、春天在哪里呢？到大自然中找春天去！春在枝头，柳条嫩绿，桃花鲜艳。春在空中，和风送暖，燕子翻飞。春在水里，鱼儿追逐，鸭子戏水。春在田间，麦苗返青，菜花金黄。到处都有春天，春满人间。 到处都有春天，春满人间。 第三讲 怎样分辨、解析文中的修辞方法？ 常见的题型主要有： 一是从所阅读的短文中寻找运用了修辞方法的句子； 二是分析运用了修辞方法句子的作用； 三是用合适的修辞方法仿写或改写句子。 取长补短 溪边抓鱼 童年的故事就像那葡萄架上的葡萄那样多，数也数不清，说也说不完，就让我摘下那个紫红的、闪闪发光的故事说给大家听一听吧! 记得那一次和哥哥去小溪边抓鱼，是那么的有趣。出发前，我和哥哥各自都准备好了一个小瓶子，出发了，哥哥和我并排走着，我们哼着小曲，脸上洋溢着开心的笑容，显得那么无拘无束、自由自在。到达我们的目的地了———小溪，我和哥哥要开始执行任务了———抓鱼。我们先把袖子拉了 上去，再慢慢的走到水中，轻轻地搬开一块石头，小心翼翼地期待着，你知道，我在期待什么吗 YES，答对了，我们在期待石头下面有鱼呢!哈哈，果然不出我所料，石头下面果然有鱼，哥哥立马张开双手，我也学着，慢慢张开双手，我们费了几牛二虎之力，终于把鱼抓到手了。我心里暗暗高兴着，别提多自豪了。 我和哥哥又要寻找下一个目标了，“对，就是那里。”哥哥边说边把手指向了一个小坑中。我们踩踏着溪水来到了这儿，，开始找鱼。这时，一只鱼儿从我眼前掠过，我使劲对哥哥大叫了一声，可能由于惊吓，哥哥一铺股坐在了坑边的小石头上，“哎哟”我听到了他的惨叫。我看着哥哥那狼狈的样子，忍不住拿起双手捂着嘴巴暗暗偷笑。哥哥看我笑了，他也笑了。就这样，笑声一整天都在溪边荡漾。 想起小时候我和哥哥一起去溪边抓鱼时的情景，我就想笑。 相信每个人都会有自己丰富而又多彩的童年，快来和我们说说你的童年中的趣事吧! 作文提高篇一：怎样把一段话写连贯 怎样把一段话写连贯呢？要注意两点： 1、要注意句子的顺序。一段话先写什么，再写什么，最后写什么，一句一句要有个先后顺序，不能颠三倒四。 2、要注意过渡。一段话中层与层之间，一部分内容与另一部分内容之间 ... ...
