信息技术学科教案 姓名 科组 科目 信息技术 授课对象 初一年级学生 课题名称 追寻发展的足迹--计算机的发展与应用 教材选择 《信息技术》七年级上册 第一章第一节 教具（数量+物品） 1台笔记本电脑、1个鼠标、1本课本、1个U盘、1支PPT翻页笔。 一、教学目标 （一）知识与技能 学习早期的计算工具，理清计算工具的发展脉络，记住关键的转折代表物； 掌握计算机的诞生标志，了解现代电子计算机的特点是什么； 了解计算机的发展经历哪几个阶段，记住各个阶段的代表产物是什么； 现代电子计算机的应用体现在哪些方面。 （二）过程与方法 通过讲授法、视频演示和谈论法了解计算机的发展史，以问题激发学习兴趣。 （三）情感态度与价值观 培养信息意识、锻炼抽象思维；讲解内部逻辑，培养学生逻辑思维能力，并形成科学的价值观。 二、教学内容与方法 （一）教学内容： 1、早期的计算工具 2、计算机的诞生 3、计算机的发展 4、计算机的应用 （二）教学方法： 1.讲授法为主，本节课偏向理论课，没有操作内容，适合教师主导的课堂； 2.谈论法为辅，单纯讲解，学生的注意力较难长期集中，谈论法可以激发学生的学习积极性。 3.穿插各种多媒体，比如图片、视频等，吸引学生注意力。 三、重难点分析 （一）教学重点： 1. 了解计算机的诞生与发展； 2. 知道计算机有哪些应用； （二）教学难点: 1.认识ENIAC参数的具体意义； 3. 计算机现在的产品对应什么技术。 四、教材、学情分析 （一）教材分析： 本课是初一年级第一章第一节，介绍计算机的发展与应用，是基础内容，从宏观上认识计算机。 学情分析： 教学对象为初中一年级学生，具有好奇和强烈的求知欲、自主思考、学习和交流协作的能力，这些是学好本课的前提。 同时，学生的身心发展已经趋于成熟，能较为长久地集中精神学习和接受概念性知识，为本课讲解做好铺垫，可以实现新课导入、视频观看等的教学形式。 五、教学设计过程 教学环节教师活动学生活动设计思想教学时间新课导入引入：随着信息技术的发展，计算机已经走入千家万户，成为我们生活中不可缺少的一部分。作为一种功能强大的信息处理工具，计算机是如何发展起来的呢？ 观看动画：“越算越快”。 思考问题由问题引入，引发学生思考。通过视频展示发展过程，吸引学生的注意力5分钟课程讲解请大家结合课本，一起理清计算工具的发展脉络。（板书） 总结：以上的计算工具，为现代电子计算机的诞生奠定基础。看视频和看课本结合前面的视频，在课本中找出答案，加深印象。5分钟给出给出时间上网，查找第三页探索，为了节省时间，分小组查找不同的内容，5列分别查找P3探究的4个问题和第一台数字电子计算机是什么上网查找探究二内容探索式学习，通过网络查找答案。第一台数字电子计算机诞生的标志是什么？ 播放介绍ENIAC的视频，要求学生填写课本P4材料。 对照答案，挖掘数据信息，ENIAC等于4个房间大小等。看视频，填写课本P4材料。 回答问题由任务驱动学生认真观看视频，抓取关键信息。 挖掘数据信息，加深学生印象和记忆。7分钟对比：前面的通用型机电计算机，为什么ENIAC才是现代电子计算机诞生的标志？ 思考，找答案凸显现代电子计算机的特点，抓住重点区别。3分钟发展应用从ENIAC这个庞然大物到如今的超薄电脑，我们计算机的发展不是一成不变的，经历了几个时代。给出发展图片，完成P5表格内容，完成后提问。填写课本P5表格。学生抓住发展的核心代表物，并进行区分.5分钟介绍计算机的发展趋势与特点，结合课本讲解，播放神威太湖之光的视频。或者让学生上网查P5探究看课本 回答 看视频结合视频帮助学生了解现代计算机的发展趋势。5分钟引入：从一开始造价昂贵、美国军方研制使用的计算机到走进千家万户的计算机，它的应用已经不 ... ...
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