【粤高教版（2018）】七上第3课 解密神秘代码--计算机中的信息表示 课件32张PPT+教案

信息技术学科教案 姓名 科组 科目 信息技术 授课对象 初一年级学生 课题名称 解密神秘代码--计算机中的信息表示 教材选择 《信息技术》七年级上册 第一章第三节 教具（数量+物品） 1台台式电脑、网络连接、安装汉字内码查询软件，准备好学习资源文件“数制及其转换.doc”、“西岸庆云洞.txt”和关于 ASCII 码的阅读材料。准备好各学生在上一课所创作的“探索计算机的奥秘”的演示文稿、ASCII码的阅读材料。1本课本、1个U盘、1支PPT翻页笔。 一、教学目标 （一）知识与技能 了解进位数制的一般特点：比如二进制、十六进制，掌握二进制、十进制、十六进制相互转换的方法。 了解ASCII码的编码特点。 了解汉字内码汉字内码、外码和ASCII码，以及三者的异同。 （二）过程与方法 通过讲解法和操作法，进位数制的一般特点，利用“计算器”“汉字内码查询器”等软件辅助学习。 （三）情感态度与价值观 通过学习数制转换培养学生计算思维，懂得利用计算工具软件辅助学习，提升效率。 二、教学内容与方法 （一）教学内容： 了解进位数制的一般特点：比如二进制、十六进制的特点； 掌握二进制、十进制、十六进制相互转换的方法。 了解ASCII码的编码特点。 了解汉字内码、外码和ASCII码，以及三者的异同。 利用“计算器”“汉字内码查询器”等软件辅助学习。 （二）教学方法： 1.本节课偏向理论课，主要介绍计算机的进制和计算机的编码方式，可以利用“计算器”“汉字内码查询器”等软件辅助学习，形成解决问题的思维； 2.谈论法为辅，单纯讲解，学生的注意力较难长期集中，谈论法可以激发学生的学习积极性。 3.穿插多媒体和上网演示与操作，吸引学生注意力。 三、重难点分析 （一）教学重点： 1. 二进制、十六进制的特点； 2. 二进制、十进制、十六进制相互转换的方法； 3.ASCII码的编码特点； 4.汉字内码、外码和ASCII码，以及三者的异同； 5.利用“计算器”“汉字内码查询器”等软件辅助学习 （二）教学难点: 1.理解不同数制之间转换的原理。 2.理解汉字外码的原理。 四、教材、学情分析 （一）教材分析： 本课安排有关计算机二进制、字符和汉字编码的内容，目的在于让学生能够对计算机的一些原理性的知识有所了解，通过感受、理解内化为能力，从而对计算机有更理性的认识。 学情分析： 本课是初一年级第一章第三节，介绍计算机的编码和数制，学生已经有汉字输入的基础，也会使用基本的软件，比如“计算器”、“记事本”和IE浏览器，因此本节课能借助工具顺利开展学习活动。 五、教学设计过程 教学环节教师活动学生活动设计思想教学时间新课导入前面的课我们已经学习了计算机的诞生、应用和发展趋势，知道计算机的功能非常强大，但是大家有没有思考过一个问题：计算机显示和处理的文字、视频声音、图像等各种信息，到底是怎么存储在计算机中的呢？ 各种形式的信息在计算机中都是以数的形式表示的。计算机中的数都是二进制数，说到进制，大家数学中接触到的进制一般是？十进制思考问题从生活中常见但是学生没有深入思考的问题入手，由问题引导学生学习课程内容，吸引学生的注意力1分钟课程讲解 总结十进制的特点，十进制的特点是逢十进一，10个符号，9+1=10，进位。引出计算机中常用的进制是二进制，特点逢二进一，2个符号，1+1=10。为什么计算机使用二进制？观看视频《0和1的世界有多神奇？》学生了解二进制的产生原因，加深印象。 提问：0代表通电还是断电？1呢？ 观看视频，回答问题 学生了解二进制的产生原因，加深印象。9分钟二进制是怎么运算的呢？ 学习二进制的运算，学生了解运算规则3条。演示二进制的加法过程，练习课本实践2第二小题。跟学生强调进位的特点：逢二进一。表示方式：（）2学生观看演示，明确记住逢二进一通过现场 ... ...