单元 第三单元 课题 9、我们的影子① 课 型 造型表现 第 1 课时 教学 目标 知识与能力 了解“影子”的形成因素。能通过事物的影子进行联想创作。 过程与方法 在“造影”中，知道形成影子的条件因素。在创作的过程中体会联想的乐趣。 情感态度价值观 感受“影子”的魅力，开阔学生的思维。 教学 重点 把有趣的影子描下来，或者利用影子创作一幅特别的画。 教学 难点 通过影子的外形，联想创作一幅特别的画。 辅助 手段 相关的美术用具 教学 方法 讲授法、讨论法 预习 作业 第九课《我们的影子》 教学流程设计 教学环节 师生互动 补充与修改 课堂生成 课前准备 课堂导入 课堂发展 多媒体设备、图片。 2、课件。 一、 课堂导入： 老师给大家带来了几只“小动物”，猜一猜,这些“小动物”是怎么形成的 （播放“手影”视频） 设计意图:激发学生的学习兴趣和探究欲望。 有些小朋友已经看出来了，其实它们都是《我们的影子》(导入课题) 二、新授 1、这些“影子”是怎么形成的呢？（播放“造影”视频） 对了，需要“光和物体”。当物体挡住光线的传播就会在后面投射出影子。 你看，操场上各种各样小朋友们的影子（播放图片） 设计意图:让学生感受影子与实物的不同，将学生的注意力集中在影子的轮廓上，并从主观和客观两方面认识影子。 三、探究 1、我们可以试着把这些有趣的影子描下来 （播放微课1：如何在画纸上描影子） 2、（图片播放）同学们是不是发现了，当多个影子重叠在一起就会出现“叠影”，我们可以利用： （1）.叠影法 （2）.点、线装饰法 （3）.剪影法 4、还有没有别的方法呢？ （图片欣赏） 我们可以利用“联想”，给影子加上事物的特征。不仅可以在影子的内部联想，还可以在影子的外边进行联想。 设计意图:让学生体验学习，解决本课重点。 展示与评价 1.展一展：展示作品 展示自己的作品说说采体验成功的愉悦心情。 用了哪些方法画影子，有什 2.评一评：自评：谈谈创作感想和收获。 互评：用美术术语评述自己或他人作品，说说作品的趣味性。 设计意图: 提供展示的机会，培养学生的欣赏能力与评述能力。 多媒体设备、图片。 2、课件。 一、 课堂导入： 老师给大家带来了几只“小动物”，猜一猜,这些“小动物”是怎么形成的 （播放“手影”视频） 设计意图:激发学生的学习兴趣和探究欲望。 有些小朋友已经看出来了，其实它们都是《我们的影子》(导入课题) 二、新授 1、这些“影子”是怎么形成的呢？（播放“造影”视频） 对了，需要“光和物体”。当物体挡住光线的传播就会在后面投射出影子。 你看，操场上各种各样小朋友们的影子（播放图片） 设计意图:让学生感受影子与实物的不同，将学生的注意力集中在影子的轮廓上，并从主观和客观两方面认识影子。 三、探究 1、我们可以试着把这些有趣的影子描下来 （播放微课1：如何在画纸上描影子） 2、（图片播放）同学们是不是发现了，当多个影子重叠在一起就会出现“叠影”，我们可以利用： （1）.叠影法 （2）.点、线装饰法 （3）.剪影法 4、还有没有别的方法呢？ （图片欣赏） 我们可以利用“联想”，给影子加上事物的特征。不仅可以在影子的内部联想，还可以在影子的外边进行联想。 设计意图:让学生体验学习，解决本课重点。 展示与评价 1.展一展：展示作品 展示自己的作品说说采体验成功的愉悦心情。 用了哪些方法画影子，有什 2.评一评：自评：谈谈创作感想和收获。 互评：用美术术语评述自己或他人作品，说说作品的趣味性。 设计意图: 提供展示的机会，培养学生的欣赏能力与评述能力。 教后感悟反思与评价： 课 后 作 业 能描摹人物的投影，并组成有趣的画面。 能用线和色表现动态影子，发挥想象力，表现静态或动态重叠的影子。 板 书 设 计 9、我们的影子① （1）叠影法 ... ...
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