教 案 NO：6 课 题 中华人民共和国国歌、我爱北京天安门 授课时间 主备教师 课型 欣赏 课时 1 授课人 教学目标 知识技能 初步认识木琴和手风琴，能分辨木琴和手风琴的音色。能跟着录音轻声哼唱《中华人民共和国国歌》。 过程方法 欣赏《我爱北京天安门》，初步记忆乐曲主题，能听出主题旋律及其变奏。 情感态度价值观 欣赏国歌，记住国歌的词曲作者。知道演唱或聆听国歌的礼仪：肃立致敬、行注目礼。 教学重点 能跟着录音轻声哼唱《中华人民共和国国歌》。 难点关键 记忆乐曲主题，能听出主题旋律及其变奏。 学情分析 聆听国歌时，教师指导学生跟录音轻声哼唱，注意听前奏、用自然的声音演唱，不喊唱。演唱或聆听国歌时，指导学生要肃立致敬，行注目礼。 教学准备课程资料 教材、多媒体教学资源 教 学 流 程 设计意图要求程度 动态调整 一、视频导入教师播放几段视频，请学生说出视频中播放的乐曲曲名，引出课题《中华人民共和国国歌》。二、 欣赏《中华人民共和国国歌》1、歌曲欣赏教师简介国歌：国歌，是代表一个国家，由本国政府制定的歌曲，常在隆重集会和国际交往仪式等场合演唱或演奏。欣赏歌曲国歌，初步了解歌曲内容。教师出示歌谱，带领学生朗读歌词，解决难读的字词。简要介绍国歌的创作年代、背景以及词曲作者：国歌原名《义勇军进行曲》，创作于1935年，是电影《风云儿女》的主题歌，由田汉作词、聂耳作曲。随录音轻声哼唱国歌。2、欣赏器乐合奏曲《中华人民共和国国歌》欣赏铜管乐合奏曲，学生感受铜管乐雄壮有力的气势。欣赏管弦乐合奏曲，提示音乐是由弦乐器和管乐器、打击乐器合奏的，由于弦乐的加入，使得音色更加丰富。简要介绍演唱或聆听国歌时的礼仪，教师示范。请同学们说一说在什么场合要演唱或演奏国歌。三、模拟升旗场景1、教师播放天安门广场升旗仪式的视频。2、教师提示在升国旗、奏国歌的时候，不同身份的人有不同礼仪：军人行军礼、少先队员行队礼、普通群众行注目礼，以表示对国旗的尊重。3、模拟升旗仪式，播放国歌录音，师生起立，随录音演唱国歌。四、欣赏《我爱北京天安门》1、教师出示《我爱北京天安门》主题旋律谱并范唱。2、跟老师模唱主题旋律。要求学生用自然的声音演唱、不喊唱。3、欣赏木琴独奏《我爱北京天安门》教师简要介绍主奏乐器木琴，伴奏乐器手风琴，提示学生注意听辨木琴、手风琴的音色区别。4、完整欣赏，能听辨出《我爱北京天安门》的主题旋律出现了3次。五、检测评价教师播放两段音乐，请学生分辨哪段音乐是由木琴演奏的。1、《草原英雄小姐妹》片段。（琵琶）2、《我是人民小骑兵》片段。（木琴）六、课堂小结 请同学们说一说这节课欣赏后的感受。 国歌学生不陌生，但是关于国歌的一些礼仪和意义，需要在本课了解。通过视频播放，让学生感受演唱、演奏国歌时的庄严、肃穆的气氛。通过歌曲、器乐曲的对比欣赏，让学生感受不同形式的国歌的唱、奏效果，更全面地了解国歌，充分体现欣赏的音乐性。这首歌虽然很老，但是现代的孩子未必听过，所以我设计了先反复聆听，熟悉旋律后再进行模唱，为进一步听辨主题旋律打下基础。 作业设计 板书设计 中华人民共和国国歌我爱北京天安门 反思 ... ...
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