第5课 可爱的汽车 教学分析 本课是三年级下册第五课内容，汽车是学生非常熟悉的交通工具，本课通过引导学生对汽车观察，用多种形式表现出这一交通工具。 教学目标 知识与技能目标：收集汽车的图片、模型等资料，认识汽车的造型特点和结构、功能，了解汽车的历史与文化。了解材料特点，掌握材料的使用方法和工具的正确操作技术，制作一辆具有个性的小汽车。 过程与方法目标：能抓住汽车的主要外形结构和特点，描画出自己喜欢的小汽车。 情感态度与价值观目标：养成细心观察、精心制作的习惯，培养不怕困难的探索精神。 教学重点 引导学生用绘画的形式表现汽车造型。 教学难点 启发联想和想象的过程，逐步丰富想象后的造型特征。 教学课时 2课时 教学准备 画纸 笔 第一课时 一、探究学习 1、用3分钟左右的时间让学生用线条勾画一辆小汽车。 2、尝试作业点评 (1)车的外形结构了解。 (2)作业分析，汽车近似那些形状，是各种圆形、三角形、方形等任意组合。 3、教师质疑：怎样画得更美，更具体，更有特色 二、欣赏了解 师生共同拿出收集的关于汽车的图片资料传观，了解各种不同类型的汽车的外形特点。 三、师生探讨 1、教师选择一辆小汽车模型进行示范描画。 2、提问：绘画作品是否画得像汽车模型 教师怎样刻画汽车的局部 车身的表达采用的是平面形组合还是立体形组合 3、教师选择学生尝试作业中的一幅进行改画。 4、教师归纳写实性绘画的特点。要求：化繁为简，线条要流畅，表现出立体感，注意前后遮挡、形体穿插。 四、尝试创作 作业要求：课本P164页学习活动二，画一画你喜欢的汽车的正面或侧面。抓住汽车的外形特征细致刻画。 五、评价交流 欣赏大师的作品，再现真实的生活。 第二课时 一、呈现主题 1、直观感知，了解纸盒汽车的材料、结构特点。 2、提问：这辆汽车是由哪几部分组成的？所用什么材料？ 二、探究方法。尝试作业 1、展示纸盒汽车模型。你觉得，应该怎样做？ 模型展示，引导学生用几何形状表现小汽车的外形。 2、师演示剪-拼-贴过程。注重对细节的描绘并简单演示车轮、车灯、车身及装饰的画法。 3、总结归纳制作的方法步骤。 三、交流讨论 将各自的作业摆放在讲台，共同欣赏，分析解决问题。 1、看看组拼外型是否像汽车。 2车轮的固定方法指导。 四、示范指导 1、出示两辆材料相似但制作方法不同的汽车模型。 2、教师进行具体示范，将纸盒剪切后再重构。 五、创作表现 1、作业要求：课本P17页学习活动二，尝试用纸盒或其他材料做一辆独具特色的汽车。 2、学生作业，教师巡回辅导。 教学板书 可爱的汽车 造型 分类 组成 教学反思 这节课是为了使学生通过对汽车的回忆、观察，大胆的把自己所见所闻、所想所思的事物表现出来，从而培养学生造型表现能力和创造能力，使其体验成功的喜悦。整体教学设计力图体现，学生由兴趣出发到回忆生活中的事物，再到概括事物的特征，最后运用这些特征表现自己的创造性想法。《可爱的汽车》这节课是一节一年级的造型表现型的美术课，由于现在进入了信息高科技的时代，现在人们生活水平提高了，各种轿车进入家庭，城市里出现了各种各样的车，而低年级这个年龄的学生，也对车有浓厚的兴趣，同时现在信息技术的发达，电视，电影，网络都能有各种车的影象。这样，学生对车就有很多的直观印象，同时对车有浓厚的兴趣。在这个条件下，让学生真真切切的感受一下汽车，同时满足学生描绘汽车和设计想象中汽车的欲望。 这节课的教学方法是用观察———分析———学习探究———直观演示———欣赏评述。这几个环节贯穿始终的。比如，开始利用汽车玩具来吸引学生的兴趣，同时在参观汽车模型过程中，对各种汽车的立体有个全方位的印象，加上老师以解说员身份简单的讲解，给学生一个直观的感受。 ... ...
