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课件网) 太空一日 七下第六单元第23课 教学目标 1.运用浏览的方法快速了解课文主要内容，把握本文的结构特点。 2.体会作者严谨、科学的态度，并感受文章字里行间蕴含的情感。 课时安排：2课时。 作者介绍 杨利伟，中国人民解放军少将军衔，特级航天员。现任第十三届全国政协委员 、中国载人航天工程副总设计师 。历任中国航天员科研训练中心副主任，载人航天工程航天员系统副总指挥，中国载人航天工程办公室主任，中国培养的第一代航天员，是中国进入太空的第一人。 2003年10月15日北京时间9时，杨利伟乘由长征二号F火箭运载的神舟五号飞船首次进入太空，象征着中国太空事业向前迈进一大步，起到了里程碑的作用。 字词积累 炽（chì）热 轮廓（kuò） 模拟（nǐ） 烧灼（zhuó） 屏（bǐng）息凝神 遨 (áo)游 严谨(jǐn) 耐(nài)人寻味 千钧(jūn)重负 第一课时 一、导入 2003年10月15日，航天员杨利伟搭乘“神舟五号”升空。他在太空飞行了14圈，历时21小时23分，完成中国首次载人航天飞行，实现了中国人千年的飞天梦想，使得中国成为继苏联、美国之后第三个能够独立开展载人航天活动的国家。今天让我们通过他的自传《天地九重·太空一日》来了解关于中国载人航天的第一次，回首中华民族首问苍穹的伟大时刻，感受那段令人振奋却又惊心动魄的往事。 二、浏览课文，整体把握主要内容 1.浏览课文，要求用线式阅读和面式阅读方法，10分钟内读完。 提示：本文大约4500字，每个故事都有小标题，提示了本故事的内容，浏览时可以根据小标题的提示，抓住每一故事的重点，把握文章的主要信息。 二、浏览课文，整体把握主要内容 2.复述课文 提示：复述课文就是指抓住文中的主要词句，用自己的语言把课文内容有条理地叙述出来。可以进行一般性复述，也可以进行灵活性复述。本文每一个小标题都是文章内容的一部分，可以围绕小标题有层次地进行简要复述，也可以进行改变人称的灵活性复述。 二、浏览课文，整体把握主要内容 一般性复述示例： 我在飞船升空的过程中曾因飞船共振感到极度痛苦，以为自己要牺牲了。飞船运行中我没有看到长城，却听到了至今也没有弄明白的神秘敲击声。返回地面时飞船舷窗出现了裂纹， 这让我感到十分紧张，不过这只是虚惊一场，最终飞船平安着陆。 二、浏览课文，整体把握主要内容 变换人称采用第三人称复述示例： 杨利伟在飞船升空的过程中曾因飞船共振感到五脏六 都要碎了。绕地球飞行时，他仔细观察了地球表面，没有看见任何单体建筑物，包括长城，但他听到了神秘敲击声，却不 明就里。返回地面时飞船舷窗出现了裂纹，最终还是平安返回地球。 二、浏览课文，整体把握主要内容 明确：课文由四部分组成，其小标题分别是“我以为自己要牺牲了”“我看到了什么”“神秘的敲击声”“归途如此惊心动魄”,分别就起飞时的生死考验、太空中的真实所见、飞船上的声音探究 返回途中的惊险遭遇进行了具体介绍。 起飞时的 生死考验 太空中的真实所见 飞船上的声音探究 归途中的惊险遭遇 归途如此惊心动魄 神秘的敲击声 我看到了什么 我以为自己要牺牲了 二、浏览课文，整体把握主要内容 就文章内容来看，依次写了升空、所见、所闻、落地。 就写法来看，第一和第四部分是按照从升空到落地的时间的顺序进行的纵向叙述，第二部分和第三部分是时间相对充裕时细节上的横向描写。 前后对照，纵横对照，升空落地对照，描写抒情对照，使文章具有很强的表现力。普通的词汇，平实的语言，读起来却惊心动魄，扣人心弦。 二、浏览课文，整体把握主要内容 作者用四个小标题来安排文章结构有什么好处？ ①将文章分为四个部分，提示了各部分的主要内容； ②使文章结构清晰，层 ... ...
