苏少版三年级美术下册《第12课　装饰瓶》教学设计

《装饰瓶》教学设计 教材分析 《记忆瓶》是苏少版小学美术三年级下册的内容，是一节手工制作课。本课主要以学生观察、分析、探讨的形式，结合自己的审美情趣，用点线面的方法把自己的美好记忆记录在瓶子上。有趣的绘本导入，生动的情境表演作品赏析，丰富美观的教具设计为学生提供了欣赏和探究的依据。初步培养了学生的设计意识，动手能力，对学生的实践、创新、动手制作能力的培养起到了重要的作用。 学情分析 三年级的学生虽然年龄小，但他们的求知欲很强，接受知识的能力也很强。他们对事物有敏锐的观察力，喜欢新鲜有趣的事物，敢于探索和实践创新，课堂中的绘本故事、角色扮演、课件展示都能激发学 生的创作欲望，方法的探究加深了学生对点、线、面的理解，使学生能够顺利完成作品。 教学目标 知识与技能： 通过启发引导，让学生产生对瓶子的装饰意识，了解瓶子装饰的基本 材料和方法，并能用一些设计方法进行加工制作，在设计中体验创造的喜悦，在实践中体验动手的乐趣。 过程与方法： 培养学生的创作能力和动手，选择合适的制作方法，有目的用点、线、 面相结合的方式对瓶子进行装饰，并能对艺术作品进行简单的概述和点评。 情感态度与价值观: 通过学习，使学生们能够养成记录生活的好习惯，同时保护环境，变废为宝，树立正确的审美观，提高审美能力和动手能力。 教学重难点 教学重点： 学生以记忆为主题，用点、线、面对瓶子进行装饰，培养学生创新能 力和动手能力，并了解美术表现的多样性。 教学难点：引导学生通过记忆进行设计，合理选择制作方法，有目的用点线面对瓶子进行装饰。 教学准备 教师准备：瓶子、课件、范作、学生作品、超轻粘土、教具 学生准备：瓶子、超轻粘土、练习纸 绘本故事导入 师：戴尔先生的瓶子有什么魔法？ 生：储存记忆 师：你们想拥有可以储存美好记忆的瓶子吗？ 生：想 师：今天郑老师教你们用另外一种方法储存美好的记忆!(板书：记忆瓶） 探究方法 师：我请来了我的好朋友，大家看它是谁 生：彼得兔 兔：大家好！我是彼得兔！我来自奇幻的兔子星球，有一天我做了一个美丽的梦，我梦到兔子星球到处都是粉红色的草坪，美丽的小圆点快乐的在草坪上跳着舞，金黄色的土地里长出弯曲的藤蔓，藤蔓上有嫩绿的树叶，有闪着光的小花，每当我抬起头，都能看到蔚蓝的天空中飘着朵朵白云。 师：于是，彼得兔想把自己的梦境储存起来，你们看，它是用什么方法储存梦境的？ 生：超轻粘土 师：彼得兔真是一只心灵手巧的兔子！谁来说说彼得兔的记忆瓶用了哪些装饰元素？ 生：点、线、面 （板书：点、线、面） 师：这里面哪些是点？哪些是线？哪些又是面呢？ 师总结：点：花朵、小圆点、树叶 线：土地 、蓝天、藤蔓 面：草坪、白云 师：除了花朵、小圆点、树叶形状的点，你们还知道什么样的点？ 生：方点.. 2.小练习1 师：老师做出了不同形状的点，你们看，有星星、月亮、小鱼..除了这些你还能做出不一样的点吗？请你们用桌上的黏土，选择你喜欢的颜色，将做好的点贴在黑色练习纸上！ 师：我们班的同学真棒，会做出这么多不同形状的点。（请3—4名学生上台贴） 3.小练习2 师：土地 、蓝天、藤蔓用到了什么形状的线？ 生：直线、蜗牛线 师：还能做出什么线？ 师：你们看老师做了一些线，，有锯齿线..直线，你们还会做更有趣的线吗？ 生：会 师：请一名同学上台做 师：下面的同学将你做出来的线摆在你的黑色练习纸上，（每个同学做1—2条）。 师：展示学生练习作品 师：有的同学搓出的泥条凹凸不平，怎么样才能变出粗细均匀的泥条呢？ 生：用掌心 师：为什么不用手指？ 生：手指缝凹凸不平 师：真聪明！ 看来点和线的方法难不倒大家! 师：现在我们来看看草坪是怎么做出来的？ 生：用彩泥按压平整，贴上去包住 ... ...