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课件网) 语文 六年级下册 马 诗 教学目标： 有感情地朗读，背诵《马诗》。通过朗读并结合插图、借助注释了解诗歌大意。体会诗人在诗歌中寄托的渴望及立功报国的赤子之心，了解托物言志的表达方法。 我爱阅读 马是人类忠实的朋友，不仅现代人喜欢马，古代人也很喜欢马，他 们通过不同的方式歌咏马，赞美马。其中在众多歌咏马的名篇中，有一 首诗独树一帜，千古流传，表达了许多人的共同愿望，你们想知道是哪 首诗吗？今天，我们就来学习这首诗。 我爱阅读 认识作者 李贺（790—816） 字长吉，福昌（今河南宜阳）人。家居福昌昌谷，后世称季昌谷。 唐代著名诗人有“诗鬼"之称，与李白、李商隐称为唐代“三李”。他所写的诗大多是慨叹 生不逢时和内心苦网，抒发对理想、抱负的追求；对当时藩镇割据、宦官专权和人民所受 的残酷剥削都有所反映。有《雁门太守行》《李凭篓葆引》等名篇。著有《昌谷集》。 字词乐园 络 左右结构。字义：①[金络脑] 用黄金装饰的马笼头。②像网子那样的东西。③缠绕。 “洛”，组词：联络 、网络 。 锤 左右结构，字义：①用锤敲打。②敲打东西的器具。“睡”，组词：铁锤 、锤炼 。 luò chuí 钅 纟 各 垂 字词乐园 凿 上下结构。字义：①穿孔，挖掘。②挖槽或穿孔用的工具。 “丵”，组词：凿子 、确凿 。 焚 上下结构，字义：烧。 “梦”，组词：焚烧、 焚毁 。 záo fén 火 业 凵 林 我爱阅读 马诗 唐 李贺 大漠/沙如雪， 燕山/月似钩。 何当/金络脑， 快走/踏清秋。 【题解】《马诗》同题二十三首。这组诗虽寄托不同， 但基本精神都是写渴望建功立业的抱负。课文是其中的第 五首，可以作为二十三首诗的代表。 我爱阅读 我爱阅读 【燕山】这里指燕然山，即今蒙古国境内杭 爱山。这里借指边塞。 【钩】古代的一种兵器，形似月牙。 【何当】何时将要。 【金络脑】用黄金装饰的马笼头。这里指戴 上金络脑。 我爱阅读 大漠/沙如雪， 诗意：月光下，辽阔的沙漠一望无垠，黄沙万里，像 铺上了一层皑皑的白雪。 用生动形象的比喻，描绘广阔的 沙漠景象，给人一种荒凉肃杀的感觉。 我爱阅读 燕山/月似钩。 诗意：燕山山脉的上空，高高地悬挂着一弯秋月，放 射着清冷的光辉。 我爱阅读 用生动形象的比喻，描写 燕山秋月。从明晃晃的月牙联想到武器的形象，暗示这里 是边疆征战之地，更增添了浓烈的悲壮气氛。 我爱阅读 修辞手法 比兴 比兴是中国诗歌中的一种 传统表现手法，“比者， 以彼物比 此物也。”“兴者，先言他物以引起所咏之词也。”“兴”就是起兴， 即借助其他事物作为诗歌发端， 以引起所要歌咏的内容。“比” 与“兴”常常连用。 我爱阅读 何当/金络脑， 诗意：什么时候才能给马配上用黄金装饰的马 笼头。 这一句写骏马的心愿。能 生活在这样恶劣的环境里的一定是骏马，好马就应该配上 好的装备，饰马以“金络脑”。“何当”一语承上启下，既写出 对建立勋业的向往之情，又表现出对自己怀才不遇的愤懑。 我爱阅读 快走/踏清秋。 诗意：让它在秋高气爽的疆场上纵横驰骋，杀敌报国，建功立业。 我爱阅读 这一句写骏马的志向。“快走” 二字，形象地暗示了骏马轻捷矫健、一往无前的风姿。这句紧承上句，表面上写骏马在沙漠上快速地奔跑，实际上表达 的是希望自己被朝廷重用，为国家建功立业的伟大抱负。 我爱阅读 《马诗》中是如何表现借马以抒 情的？ 后两句诗人借马抒情，想象跨 马奔驰的快意景象，强烈传达出企 盼建功立业的情怀。“金络脑”属贵 重鞍具，象征马受重用。而“何当” 一词把读者拉回到现实中，由此体 会到诗人不被赏识重用之意，富有 唱叹的意味。 写作特点 《马诗》的前两句 通过平沙如雪、新月似钩的 描写，展现 ... ...
