人教版二年级上册第一单元 永远住在童话里 糖果仙子舞曲 教案（表格式）

教 案 NO：2 课 题 永远住在童话里、糖果仙子舞曲 授课时间 主备教师 课型 欣赏 课时 1 授课人 教学目标 知识技能 1、欣赏《永远住在童话里》，感受歌曲欢快的情绪。2、聆听乐曲,《糖果仙子舞曲》，认识钢片琴并感受其音色。 过程方法 能随录音哼唱《永远住在童话里》副歌部分。，感受乐曲的梦幻色彩以及优美、抒情的情绪。 情感态度价值观 激发学生对童话色彩歌曲的喜爱之情。 教学重点 感受歌曲、乐曲的情绪。 难点关键 对比、感受不同的音乐情绪。 学情分析 《永远住在童话里》是一首富有色彩的儿童歌曲。欣赏时让学生哼唱副歌部分，感受歌曲的童话色彩以及优美、抒情的情绪。《糖果仙子舞曲》选自俄罗斯作曲家柴可夫斯基创作的《胡桃饺子》。观看芭蕾舞剧《胡桃夹子》视频片段，使学生对乐曲有更直观的感性认识，对芭蕾舞有初步了解。 教学准备课程资料 教材、多媒体教学资源 教 学 流 程 设计意图要求程度 动态调整 一、组织教学1、学生听音乐律动进教室。2、师生问好歌。3、提出课堂常规要求。二、发声练习1、学生轻声演唱音阶。2、用“呜”哼唱音阶上行和下行，注意力度的变化。三、导入1、教师采用谈话法由童话故事人物引入歌曲《永远住在童话里》。2、学生介绍喜欢的童话人物。四、欣赏歌曲《永远住在童话里》1、学生聆听歌曲。2、教师提示学生：歌曲中有哪些童话人物？同学们知道这些童话人物吗？3、再次聆听歌曲，听辨歌曲的两个乐段，感受歌曲两个乐段的情绪的情绪有何不同。4、随录音哼唱歌曲的副歌部分。5、学生分组自选童话歌曲演唱或者表演，比一比哪个组演唱或表演的童话歌曲又好又多。五、欣赏《糖果仙子舞曲》1、教师简单介绍《胡桃夹子》的故事情节以及乐曲在舞剧中表现的场景。2、学生聆听乐曲，感受乐曲的梦幻色彩。3、教师出示钢琴片，学生观察。4、结合音响，教师介绍钢琴片的构造以及演奏姿势、音色等。5、再洗播放乐曲。6、鼓励学生聆听、记忆第一主题。7、完整聆听乐曲，听辨第一主题在乐曲中出现了几次。8、教师播放芭蕾舞剧《胡桃夹子》中《糖果仙子》相关视频片段，学生欣赏，感受音乐与舞蹈的结合，并对芭蕾舞剧有一个初步的了解。六、竖笛训练1、教师用竖笛演奏歌曲《闪烁的小星、《新年好》》，学生认真聆听，感受竖笛的音色。2、教师介绍竖笛的构造、音孔的名字。3、教师示范竖笛的演奏姿势。4、学生练习。5、教师指导学生练习均匀的气息以及吐音的吹奏方法。6、教师范奏1、2、3的吹奏方法。7、学生练习，教师巡视指导。七、教师总结： 继续巩固课堂常规训练。用自然的方式导入本课的欣赏。让学生哼唱副歌部分，感受歌曲的童话色彩以及优美、抒情的情绪。观看芭蕾舞剧《胡桃夹子》视频片段，使学生对乐曲有更直观的感性认识，对芭蕾舞有初步了解。 作业设计 板书设计 永远住在童话里、糖果仙子舞曲 反思 ... ...