外研版英语七年级下册 Module 5 Shopping Unit 3 Language in use 教案（表格式）

课题 Module 5 Shopping Unit 3 Language in use 课型 复习课 教材分析 模块内容分析：本模块以“购物”为话题，学习有关购物的一些交际用语，以及了解网上购物这一现代化的购物方式及其利弊。无论是对话、课文还是练习，都与此话题密切相关。从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发来设计教学活动，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式。让学生通过做事情习得英语，从而激发学生学习英语的强烈愿望，学生通过学习将习得的语言知识和技能转化成在真实生活中运用英语的能力。 单元内容分析：本单元通过一系列的活动和任务，综合复习本模块所要求掌握的特殊疑问句“How many … ””How much … ” “What colour … ””What size … ””How much .. ”的问答；总结用法并能灵活运用。“Around the world”介绍了一种新的购物方式--目录购物，可以作为拓展补充性的材料，拓展学生视野，提高学生兴趣。本模块的任务是为学校的野餐活动制定一份购物清单。这是一个真实任务，学生要为“野餐”这一目的选择相关的食物并确定数量，从而熟练运用“How many … ””How much … ”对数量进行提问。在完成任务的过程中，教师要注重让学生发现问题、设计问题、并解决问题，实现学生的主体地位，并把教学与学生的实际生活相接轨，使学生能用所学的语言知识解决实际问题，体现以学生全面发展为本的教学观。 教材活动分析： 活动一：两人结对互说，练习特殊疑问句What/How … 的用法； 活动二：连线题，考查学生对特殊疑问句的理解和问答对应； 活动三：区分How many…/How much …后接可数名词/不可数名词, 同时也是考查学生对所学过的名词可数性的辨析； 活动四：用How many…/How much …填空，区分而这的不同用法； 活动五：两人合作，列出一个野餐所学物品的清单，并确定数量，从而熟练运用“How many … ””How much … ”对数量进行提问。 活动六：同学之间交流自己制作的清单；也是对所学知识的灵活运用； 活动七：课堂展示，学以致用。 学情 分析 知识经验：学生通过对前两个单元的学习，已经比较全面的掌握了购物常用语的运用和有关购物的词汇及词组； 策略经验：本节课重点是让学生通过对话和做题练习，辨析和灵活运用特殊疑问句。 生活经验：本课与学生日常生活联系紧密，是关于购物的，因此要注重让学生发现问题、设计问题、并解决问题，实现学生的主体地位，并把教学与学生的实际生活相接轨，使学生能用所学的语言知识解决实际问题 教学 目标 知识与技能目标： 1. 90%的学生能掌握本模块目标词汇的音形义； 2. 85%的学生能够掌握特殊疑问句“How many … ””How much … ” “What colour … ””What size … ””How much .. ”的问答；总结用法并能灵活运用。 过程与方法目标： 1. 运用策略：结合自己的实际生活，解决现实问题； 2. 交际策略：在学习过程中用英语与他人进行交流。 情感与文化目标：根据实际情况，制定合理的野餐清单 重难点 重点：特殊疑问句 难点：“How many … ””How much … ” “What colour … ””What size … ””How much .. ”的问答 教学准备 多媒体投影、互帮显示板 教学课时 1课时 教 学 过 程 活动设计 个人复备 一、感情调节 Show some pictures to review the text of Unit 1 and Unit 2 二、自学 （一）复习 复习默写短语： 1. 服装店 2. 半价 3. 试穿 4. 店员 5. 太多 6. 母亲节 7. 等一下 8. 付钱 9. 改变一个人的生活 10. 出去 11. 网上购物 12. 一天 13. 没有人 14. 在任何时候 15. 由于 16. …….的价格 17. ….中的一个 18. 省钱 19. 等等 20. 购物单 复习默写句子： 1. 我能帮你做些什么？ 2. 我想为我妈妈买件T恤衫。 3. 我能帮你吗？ 4. 今天有打折活动，所有 ... ...