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课件网) 2023春 人教数学 五年级下册 第1课时 分数的产生和意义 人教版数学五年级下册课件 4 分数的意义和性质 说一说，用米作单位，黑板长是多少米？ 新课导入 结绳计数 古人在分物、测量时发明了分数。 探索新知 1 分数的产生 剩下的不足 ,怎么记？ 实际生活中，在进行测量、分物或计算时，往往不能正好得到整数的结果，在这种情况下就产生了另一种数——— 分数，如：， ， …有了分数，这些结果就能准确地表示出来。 分数的产生 探索新知 把桌上的物品平均分给两个同学。 探索新知 探索新知 每人平均分到_____个苹果，_____个月饼，_____包饼干。 在进行测量、分物或计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时常用分数来表示。 你能举例说明 的含义吗？ 探索新知 2 分数的意义 探索新知 我们也可以把一些物体看作一个整体。 把一盒粽子看作一个整体，平均分成4份，每份就是这盒粽子的。 探索新知 把一盒月饼看作一个整体，平均分成4份，3份是这盒月饼的。 3 4 都是一个物体 一个正方形、 一个圆, 把这个物体平均分成四份，其中的一份 就是这个物体的 ； 探索新知 一条线段是一个计量单位 把一个计量单位平均分成四份，其 中的一份就是这个计量单位的 ; 探索新知 一个物体、一个计量单位或是一些物体等都可以看作一个整体。 一个整体可以用自然数1来表示，我们通常把它叫做单位“1”。 探索新知 平均分成 2 份，每份是这盒糖的 。 ( ) ( ) 1 2 探索新知 3 分数单位的意义 平均分成 3 份，2 份是这盒糖的 。 ( ) ( ) 2 3 探索新知 平均分成 4 份，3 份是这堆糖的 。 ( ) ( ) 3 4 探索新知 平均分成 6份，5份是这堆糖的 。 ( ) ( ) 5 6 探索新知 把单位“1”平均分成若干份，这样的一份或几份都可以用分数来表示，表示其中一份的数叫作分数单位。 例如: 的分数单位是 。 要点提示： 一个分数的分母是几，它的分数单位就是几分之一；分子是几，它就有几个这样的分数单位。 探索新知 1. 用直线上的点表示下面各分数。 当堂检测 2. (易错题)下面的长方形纸条都被遮住了一部分，并且露出 部分的长度相等，如图所示。请你将各纸条画完整，并找 出最长的纸条圈起来。 当堂检测 画图略 辨析：根据分数的 意义画图。 这节课你们都学会了哪些知识？ 在进行测量、分物或计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时常用分数来表示。 1.分数的意义：把一个整体平均分成若干份，这样的一份或者几份都可以用分数来表示。2.单位“1”的含义：一个物体、一个计量单位和一些物体等都可以看作一个整体。这个整体可以用自然数1来表示，通常把它叫做单位“1”。 3.把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份的数叫分数单位。 课堂总结 thank you! ... ...
