乡下人家 学案

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 语文教学导学案 课 题 21 乡下人家 课 型 新授课 执 教 上课时间 主 备 人 审 核 年 级 四年级 课 时 1 教学目标 1、认识5个生字，会实际情况14个生字。正确读写本课词语。2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，摘录，积累好词佳句。3、了解课文的叙述顺序，学习作者通过描写和乡下人家最密切相关的景物来抒发情感的表达方式。 教 学重 难 点 1、感受乡村生活的美好，体会作者对乡村生活由衷地热爱之情。2、了解课文的叙述顺序。 学法指导 自主学习，合作交流 学具准备 教学流程 预习———合作交流———练习 一．课前导习。1、初读课文，自学生字新词。（1）认真读课文3-5遍，要求将课文读正确读通顺，并圈出生字、新词，读读记记。（2）我能给下列多音字注音结( )瓜 鸡完( )花 场( )地 几场( )春雨率( )领（3）我能通过查字典，联系上下文或生活实际等方法理解词语。时今： 捣衣： 向晚：天高地阔：我还了解了这些词语的意思：2、细读课文，了解课文内容。（1）默读课文，找找课文哪一句话概括了乡下人家的特点？（2）边读边想课文描写了乡村的哪些生活场景？并用几个字概括出来。二．课堂研习。1、检查导习1、2交流、合作、展示2、思考一下，课文中的每一个自然段中的关键语句。 教师复备(学生生成) 2、思考一下，课文中的每一个自然段中的关键语句。3、与同学交流品味文中的优美句段：（1）青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或者竖着的两根大旗杆可爱多了。（2）我想读好这一段，再次感受瓜藤攀檐，富有生机的美景。4、我能用学习第二段的方法，学习2-7自然段。我会填：有些人家，门前场地上( )，它们会依着时领显出( )。人们还养几只鸡，在房前屋后( )。屋后倘若有小河，就会见至( )。夏天傍晚出去散步，你会瞧见( )。秋天到了，你还会听见( )。5、我要把喜欢的段落背下来。三、当堂训练。1、我是识字小能手。wū yán zhuāng shì jī guān huā cài péng( ) ( ) ( ) ( )dǎo yī hé xié sháo yào giáo jiàn cuī mián( ) ( ) ( ) ( ) ( )2、根据课文内容填空小小的( ) 绿绿的( ) 鲜嫩的( )风趣的( ) 独特的( )3、组词檐( ) 饰( ) 棚( ) 冠( ) 楷( )赡( ) 晓( ) 朋( ) 观( ) 湝( )四、板书 21 乡下人家 屋前搭瓜架同门前种鲜花乡下人家 屋后春笋冒（迷人、独特） 院里鸡觅食 河中鸭嬉戏 教师复备(学生生成) 五、课后反思 21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网