教学 内 容 我不拖拉（第一课时） 备 课 时 间 2月3日 课 型 新授 上 课 时 间 教 学 目 标 在调查、交流、回忆中，了解自己生活中存在的拖拉现象，知道拖拉是个坏习惯。 2、通过故事，讨论、交流生活中因为拖拉造成的不良后果，产生做事不拖拉的意愿。 教 学重 点 与 难 点 【教学重点】在活动中让学生了解拖拉的危害，认识时间的宝贵。 【教学难点】引导学生形成正确的时间观念，养成不拖拉的好习惯。 教学准 备 教师准备：教学课件；收集与主题相关的学生实例素材 学生准备：完成课前调查 教 学 预 案 一、拖拉漫画展，引出话题 （一）看漫画，聊妈妈 1.看： “不写作业，你亲我抱！一写作业，鸡飞狗跳！” 2.聊：你家有没有这样的妈妈？ （二）听录音，了解妈妈发愁的原因。 语音1：下班看娃还不如上班工作。每个晚上，一些作业就拉屎，拉尿，喝水，肚子不舒服，腿让蚊子咬了，各种事情，分分钟想揍他，每次忍无可忍要开火时，总是心中默念：亲生的…亲生的…亲生的… 语音2：我们家这熊孩子，说起来真让人头疼 。老师要求15分钟完成一页数学口算。他倒好，我在厨房忙活，半小时过去了，我去看看他，才做3题，都不知道他在干什么。肯定又在玩铅笔和橡皮，你看他那块橡皮，坑坑洼洼的全都是洞，我真是被他气得头发都炸了。 （三）置疑揭题 1.你们知道妈妈为什么事情在生气？妈妈说的事情，我们小朋友身上到底有没有呢？ 2.今天我们就来聊聊拖拉这个话题 二、家庭中的拖拉 （一）回忆拖拉往事，聚焦起床拖拉 1. 回忆，你因为拖拉惹爸爸妈妈生气的事情，学生交流。 聚焦起床拖拉 （1）据统计，起床拖拉最严重。来看一份调查表。指名念。 一（3）班起床时间最快的小朋友分钟最慢小朋友分钟 （2）用时最快者分享起床小秘诀。 （3）分析用时最慢者，猜猜原因。 （4）归因：赖床、穿衣服慢、前一天的准备工作没有做到位、缺乏起床的勇气和决心等。 （5）观看小视频，帮浩浩找原因。 （6）小结：克服起床拖拉好方法。 3. 聚焦作业拖拉 （1）我们来看一组真实的数据。 一（3）班完成回家作业时间最快的小朋友 小时最慢的小朋友小时 （2）用时最快者分享起床小秘诀。 （3）分析用时最慢者，猜猜原因。 （4）归因：边做边玩，不专心，吃东西，怕苦怕累不想做，聊天 （5）观看小视频，帮浩浩找原因。 （6）小结：克服作业拖拉好方法。 三、 学校里的拖拉 过渡语：有的小朋友不仅仅在家里很拖拉，在学校也挺拖拉的。我们来看看。 （一）聚焦 交作业拖拉 1. 出示交作业照片，问：下课了，小组长要收作业了。小组长发言说说，每次收作业，有没有特别慢的小朋友？慢在哪里？ 2. 小结归因：不会整理，找不到、涂涂改改、开小差没做完或上课开小差，作业做不出来，碰到困难不想做等。 （二）聚焦 吃饭拖拉 1. 四人小组讨论，交流，发言为什么慢。 2. 小结归因：边吃边玩，和同桌讲话，挑食不想吃等。 （三）聚焦 排队拖拉 1. 听录音 2. 小结归因：讲话，不及时整理课桌等。 （四）课中操：唱跳《时间像小马车》 拖拉现象，我们每个人身上几乎都有。时间呀，就像小马车，在你的拖拉中，悄悄溜走了。 全体起立唱跳儿歌。 四、一分钟体验活动 （一）体验一分钟可以做多少事，同学们分成5组，分别开展一分钟活动。体会时间的宝贵 写字口算念诗跳绳拍球 （二）大拖拉带来的大麻烦 1. 小拖拉带来的是小麻烦， 大拖拉可是会带来大麻烦呢，让我们来一个故事。 故事听完了，你想对寒号鸟说些说什么？ 2. 今天的事情拖到明天，明天的事情又拖到后天，一天又一天，结果什么事情都没做成。有一首诗也讲了这个道理，我们来听一听。 听录音：《明日歌》 学生齐读 3. 拖拉的危害这么大 让我们一起说： 我不拖拉。 （三）总结衍生 1. 下节课我们再一起去研究 ... ...
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