教 案 NO：17 课 题 牧羊姑娘、山童 授课时间 主备教师 课型 欣赏 课时 1 授课人 教学目标 知识技能 能认真欣赏双簧管独奏曲《牧羊姑娘》，感受乐曲忧伤的情绪，认识双簧管，了解双簧管的音色特点，熟悉乐曲的音乐主题。 过程方法 积极欣赏合唱曲《山童》，感受合唱歌曲的艺术表现特点。 情感态度价值观 在欣赏和演唱中感受音乐的美，体验音乐的意境。 教学重点 欣赏两首乐曲，熟悉乐曲的音乐主题。 难点关键 感受合唱歌曲的艺术表现特点。 学情分析 双簧管对于小学生来说不是很熟悉，教学时先从认识乐器双簧管切入，先认识、熟悉乐器的音色特点，再去欣赏全曲，学生会有亲切感，同时了解单簧管。《山童》/可以重点欣赏歌曲的三个重要部分，最后用演唱的方式加深体验。 教学准备课程资料 教材、多媒体教学资源 教 学 流 程 设计意图要求程度 动态调整 一、复习演唱歌曲《牧童》和《村晚》。 1、复习《牧童》，随钢琴伴奏演唱歌曲。教师指导学生唱准二声部合唱，做到和谐、均衡。2、复习《村晚》，随录音伴奏复习演唱。二、欣赏《牧羊姑娘》1、认识双簧管教师出示双簧管和单簧管的图片，让学生辨别两种乐器外形的异同。聆听分别由双簧管和单簧管演奏的乐曲片段，学生听辨其音色的区别。老师简单介绍乐器双簧管。2、完整聆听双簧管独奏曲《牧羊姑娘》，感受双簧管的表现力。3、老师简介乐曲。这首乐曲是根据同名歌曲改编而成的双簧管独奏曲。原歌曲叙述了旧时一个穷苦的牧羊女的凄凉生活。歌曲共有两段歌词，第一段歌词是这样的：“对面山上的姑娘，你为谁放着群羊？泪水湿透了你的衣裳，你为什么这样悲伤？山上这样的荒凉，草儿是这样枯黄，羊儿再没有食粮，主人的鞭儿举起了抽在我身上。”4、出示歌曲《牧羊姑娘》片段并演唱歌曲第一段歌词，了解歌曲所表现的内容和情感。5、完整聆听乐曲，听辨乐曲的结构。6、聆听第二部分教师：这一部分音乐的旋律进行略有上扬，音乐的色彩略显明亮。这也许是牧羊女对往日曾有过的美好时光的回忆，也许是牧羊女对未来幸福生活的憧憬。可是，末尾句的渐慢、旋律的下行使回忆中断、憧憬破灭，似又回到了现实的凄凉。7、聆听第三部分教师提问：第三部分是哪一部分的重现？你感受到了什么情绪？三、欣赏《山童》1、播放《山童》的合唱表演视频，初步感受合唱的艺术表现力。2、分段欣赏聆听第一部分音乐，听辨它的演唱形式，并讨论旋律中的装饰音对歌曲风格塑造的作用。跟着音乐唱一唱第一部分的音乐主题。聆听第二部分音乐，听辨它的演唱形式，并讨论这部分音乐是如何表现歌曲意境的。聆听第三部分音乐，听一听这部分音乐发生了怎样的变化，以及这种变化带来了什么感受。3、完整聆听歌曲，并记录歌曲的结构。 复习演唱，培养学生良好的歌唱能力。先认识、熟悉双簧管的音色，为进一步聆听乐曲、感受乐曲情绪做好铺垫。教师介绍作品，让学生了解乐曲所要表达的基本情绪和内容，便于在聆听的时候准确地把握情绪和情感，以及乐曲是怎样表达这种情感的。分段聆听，进行对比，掌握乐曲情感曲线变化，能正确为乐曲分段，了解曲式结构。 作业设计 板书设计 牧羊姑娘、山童 反思 ... ...
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