新川教版 第一单元 第1节 初识机器人 教学设计

中小学教育资源及组卷应用平台 教学内容 第一单元 第1节 初识机器人 教学目标 知识与技能1.理解机器人的定义与特征；2.知道机器人的分类；3.知道机器人与人类的关系；过程与方法掌握使用机器人特征区分机器人与非机器人的方法；情感态度与价值观在初步认识机器人的基础上，能正确看待机器人技术发展与人类进步之间的关系。 重点难点 本课的重难点是机器人定义，通过机器人的特征对机器人定义进行剖析，正确理解机器人的含义，能正确区分机器人与非机器人。 教学准备 （一）课件；（二）机器人视频资源。 教学过程与方法 主 备 复 备 （一）任务导入教师：机器人能“听”、能“看”、能“说”、能“做”，它已经融入了我们的日常生活和学习。本单元我们将认识和了解机器人，和欢欢共同设计一款机器人，协助我们开展垃圾分类工作。这次课让我们一起来认识现实中的机器人吧！设计意图：导入新课，明确学习主题。（二）课堂聚焦教师：本课学习内容包括机器人的概念、机器人的分类、机器人与人类的关系以及机器人更多知识。学完本课大家对机器人就有初步的认识。设计意图：聚焦课堂学习内容，明确学习内容。（三）任务分解教师：根据学习内容，本课划分为四个子任务进行学习。即1.学习机器人的定义，了解机器人的特征。2.分类认识各式各样的机器人，拓展我们的认知。3.了解机器人与人类的关系，正确认知机器人技术的发展。4.了解一下机器人更多知识。（四）子任务突破子任务一：机器人的定义教师：机器人是靠自身动力和控制能力来实现各种功能的一种机器装置，可以模仿人或动物的行为。机器人一般具有三个基本特征：一是具有自动控制的程序；二是具有一定机械形态的身体；三是安装有各类传感器并能完成相应的任务。它既可以遥控操作，又可以按程序自动运行，如图1-1-1所示。设计意图：学习机器人的定义，了解机器人的特征。子任务二：机器人的分类教师：从应用环境的角度，可以将机器人分为工业机器人和特种机器人。(1）工业机器人教师：工业机器人就是面向工业领域的多关节机械臂或多自由度机器人。按照具体应用不同，通常又分为焊接机器人、材料搬运机器人、检测机器人、装配机器人、喷漆和喷涂机器人等，如图1-1-2所示。(2)特种机器人教师：特种机器人则是除工业机器人之外的、用于非制造业并服务于人类的各种先进机器人，包括服务机器人、探索机器人、军用机器人、农业机器人等。教师：服务机器人一般用于为人类日常生活提供服务，主要从事维护保养、修理、娱乐、清洗、保卫、救援、监护等工作，如图1-1-3所示。学生：说说自己知道的服务机器人。教师：探索机器人可用于火山探险、深海探秘和空间探索，以及在放射性、有毒或高温等恶劣环境中的工作，如图1-1-4所示。学生：说说自己知道的探索机器人。教师：军用机器人是用于军事领域的机器装置，包括地面机器人、空中机器人、水下机器人、空间机器人等，如图1-1-5所示。学生：说说自己知道的军用机器人。教师：农业机器人在耕种、施肥、除草、采摘等方面改变了传统的农业劳动方式，提高了农业生产率和农产品品质，促进了现代农业的发展，如图1-1-6所示。学生：说说自己知道的农业机器人。设计意图：分类认识各式各样的机器人，拓展学生对机器人的认知。子任务三： 机器人与人类的关系教师：机器人在人们的生活中已经成为不可或缺的一部分，随着人工智能时代的到来，机器人智能化程度将越来越高，如图1-1-7所示。教师：2017年5月23日至27日，在中国乌镇围棋峰会上，人工智能机器人阿尔法围棋以3：0的总比分战胜围棋世界冠军柯洁。在这次围棋峰会中，阿尔法围棋还战胜了由五位世界冠军组成的围棋团队，如图1-1-8所示。学生：说一说自己知道的关于机器人战胜人类的事迹。教师：科学 ... ...