西师大数学一年级下册教学计划、教学设计 及知识点归纳 一 100 以内数的认识 二 位置 三 认识图形 四 100 以内的加法和减法（一） 五 认识人民币 六 认识钟表 七 100 以内的加法和减法（二） 八 分类与整理 九 总复习 教学计划 一、本学期教学的指导思想： 重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景， 以帮助学生理解数学知识。增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中 的数学，感受数学与日常生活的密切联系。留意选取富有儿童情趣的学习 素材和活动内容，激发学生的学习爱好，获得愉悦的数学学习体验。重视 引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索 的气氛中学习。努力进步教学质量。 二、情况分析： （一）、班级情况分析： 本班学生 51 名，从上期期末检测试卷分析，学生对解决题目中拿往多少， 剩下多少，求原来有多少的题型解决起来有一定的困难；对 20 以内的加减 法计算把握还好。固然在上学期期末测试中学生的成绩都不错，但是与优 秀班级比较，还存在一定差距；在经过了一个学期的数学学习后，基本知 识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的爱好， 乐于参加到学习活动中往。特别是一些动手操纵、需要合作完成的学习内 容都比较感爱好。但是在碰到思考有一定深度的题目时，学生思维就打不 开。因此本期我应该关注的更多的是使已经基本形成的爱好再接再厉的保 持，并逐步引导学生体验的思维的乐趣及成功获得的乐趣，从而进一步增 强学习数学的爱好。 （二）教材分析： 本学期教材内容包括下面一些内容：100 以内数的熟悉、方向与位置、熟悉 图形、100 以内的加法和减法（一）、熟悉钟表、100 以内的加法和减法（二）、 统计和总温习以及三个数学实践活动。本册的重点是 100 以内数的熟悉和 100 以内的加减法，难点是 100 以内的进位加法和退位减法以及从不同方位 感受物体的相对位置。全册教材是以 100 以内数的熟悉和加减法为主要内 容往联系各部分知识，不仅体现了数学知识结构内部的逻辑性，同时还体 现了学生认知发展过程，是数学知识结构与儿童年龄特点和心理特征有机 结合的整体体现。 三、本学期教学的主要目的要求 （一）、知识和技能方面 1、熟悉计数单位"一"和"十"，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能 够熟练把握 100 以内数，会读写 100 以内数。把握 100 以内数的组成、顺 序和大小，会用 100 以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估 计和交流。 2、在现实情景中熟悉元、角、分，并了解它们之间的十进制关系，会进行 简单的换算和应用。知道 1 元=10 角，1 角=10 分，爱护人民币。 3、会口算 100 以内的不进位加和不退位减，能用竖式计算 100 以内的进位 加法和退位减法，能进行 100 以内的连加连减和加减混合运算。 4、熟悉钟面、时针和分针，把握整时、几时半和大约几时在钟面上的表示 方法，能认读这些时间，了解时间在生活中的作用，知道珍惜时间。 5、能辨认前、后、左、右、上、下等方向，并用这些方向来描述物体的相 对位置，能用第几排第几行描述同学所在的位置，会辨认从正面、背面和 侧面观察到的简单物体的外形。 6 能认长方形、正方形、三角形和圆，初步感知一些平面图形和立体图形的 联系与区别，会用这些平面图形拼图。 7、熟悉象形统计图，能根据统计的需要进行简单的分类，能根据统计图中 的数据提出并回答简单的数学题目，会进行生活中的一些最简单的统计活 动，完成简单的统计图表。 （二）、数学思考： 1、能运用生活经验，对有关数学信息做出解释，并初步学会用 100 以内的 数描绘现实世界中的简单现象。 2、在 100 以内数的熟悉和 100 以内的加减法的学习探讨过程中初步学会简 单的回纳 ... ...
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