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课件网) 鳟 鱼 人教版九年级上册 教学目标 1、《鳟鱼》的主题旋律。通过教师的讲解，学生自学资料，以达到了解作曲家的生平及其作品。 2、通过讨论、分析，学生能够总结出歌曲的特点。 3、学生在了解《鳟鱼》后，能够很好的把握歌曲的演唱，喜爱并有兴趣继续下节课的歌唱学习。 新知导入 你们是否知道它是什么鱼？ 鳟鱼，很有价值的垂钓鱼，可食用，全世界只有十多种。 新知讲解 舒伯特(1797～1828)奥地利作曲家，欧洲浪漫乐派的代表人物之一。 在短短几十年的创作生涯中，他写遍了不同体裁的大量音乐作品，其中包括600多首歌曲、18部歌剧、9部交响乐、19首弦乐四重奏和22首钢琴奏鸣曲等。歌曲是舒伯特有特殊成就的创作领域 被人们称为“歌曲之王”。 新知讲解 说一说歌曲给你的感受是怎样的？ 新知讲解 《鳟鱼》是舒伯特1817年根据诗人舒巴尔特的浪漫诗创作的一首艺术歌曲。它以叙述的手法向人们揭示了善良和单纯往往被虚诈和邪恶所害，借对小鳟鱼不幸遭遇的同情，抒发了作者对自由的向往和对迫害者的憎恶，是一首寓意深刻的作品。 新知讲解 歌曲的速度和情绪是怎样的？ 歌曲的速度：中速 歌曲的情绪：欢快、忧伤 新知讲解 节奏练习 (1）用“搭桥构唱”的方法练习带有变化音“#4”的音程。 (2）师用钢琴辅以柯尔文手势，带领学生练习减五度音程。 新知讲解 新知讲解 歌曲分为几个部分？对比两个部分的情绪并说出原因？ 新知讲解 歌曲由两个乐段组成 第一乐段：旋律明快、流畅，形象地描绘了鳟鱼在潺潺流水中遨游的情景。 新知讲解 第二乐段：表现了渔夫的冷漠与残酷。情绪变得暗淡、压抑，表现了不平静的水面和作者忧心忡忡的心情。 新知讲解 力度和音色的变化造成了前后两段情绪上的对比。 尝试用不同的力度、音色、情绪演唱歌曲。 新知讲解 歌词描写狡猾的渔夫搅浑了河水，使小缚鱼迷失了方向而受骗上当的故事。作者用渔夫代表当时的统治者，把小鲍鱼比作群众，表达了对统治者的不满和对自由的向往。 课堂练习 分别请两组学生上来，根据故事的情节来编排表演《鳟鱼》。 一共有三个角色：渔夫、我、小鳟鱼。 学生分组演唱歌曲,并相互评价 课堂总结 艺术在聆听中感悟,情操在音乐中陶冶。如果说舒伯特总是带给我们幻想，那么这些神奇的变奏则为幻想插上了翅膀，愿你用实践丰满你的羽翼，我期待着与大家共同分享！希望有兴趣的同学在课后上网去聆听《鳟鱼》五重奏。 板书设计 作业布置 在网络上收集舒伯特的其他作品与同学分享。 谢谢 21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 兼职招聘： https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin ... ...
