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课件网) 第三章 空气与生命 浙教版八年级下册 第1节 空气与氧气（4） －－－用高锰酸钾制取氧气 教学目标 科学观念：初步学会实验室制取氧气装置的装配、连接方法和 气密性检查；初步学会实验室制氧气的方法和排水法收集气 体，初步学会粉末状固体试剂的使用方法； 科学思维：通过高锰酸钾制取氧气实验讨论，理解根据不同反 应原理选择发生装置； 探究实践：通过分组实验，掌握粉末状试剂的使用、气密性检 查、排水法收集等操作规范； 态度责任：通过实验，培养学生严谨的科学态度和规范的操作 意识。 复习： 1、实验室可用于制取氧气物质及其原理： 物质： ； 原理（文字表达式）： ； 2、实验室用双氧水制取氧气时，二氧化锰所起的作用是 ； 催化剂的特点是： ； 3、实验室收集氧气的方法及原理： 实验室选择气体的收集装置时，应考虑 等因素； 方法1、 ； 原理： ； 方法2、 ； 原理： 。 氯酸钾 KClO3、KMnO4、H2O2等 催化作用 改变反应的速度，但本身的质量和化学性质保持不变 气体的溶解性、密度 排水法 不易（或难）溶于水 向上排空气法 密度比空气大 讨论： 实验室除了用双氧水制取氧气外，还可加热分解高锰酸钾来制取氧气。 原理： 1）根据反应原理，选择的装置为（ ） A 讨论交流 2）根据发生装置与收集装置，实验所需的仪器： ； 铁架台、试管、酒精灯、水槽、导管等 3）比较分别用利用双氧水、高锰酸钾制氧气的发生装置： 可知，选择化学反应的发生装置时，应考虑 等因素。 新知讲解 反应物的状态、反应条件 适用： 固体与液体间反应，需要加热。 适用： 液体间反应或固体与液体间反应，且不需加热。 新知讲解 4）装置的气密性检查: 将导管的出口浸入水中，手握试管等容器，如果 现象，放手后导管末端水回流形成一段水柱，表明装置不漏气。 （点击图片可播放） 气泡从导管口逸出 一、加热高锰酸钾制氧气 1、原理： 2、实验装置： 新知讲解 催化剂 实验： 3、实验步骤： 1）如图把仪器组装好，然后检查装置的气密性。 2）在试管中装入约7克高锰酸钾，并把一团棉花放在试管口，用带导管的橡皮塞塞紧管口，使试管口略向下倾斜，固定在铁架台上。 3）来回移动酒精灯，使试管受热均匀后将火焰集中在药品处加热。 4）当气泡连续、均匀地放出后，再把导管口伸入盛满水的集气瓶里，收集气体。 5）停止加热时，先把导管移出水面， 然后再熄灭酒精灯。 （注意安装顺序：先从下到上，后从左到右）。 （注意移导管与灭酒精灯的顺序！） 实验讨论 1、其中，试管口的棉花所起的作用是： ； 2）试管口略向下倾斜，目的是 。 3）实验结束时，如果没将导管移出水面就先熄灭酒精灯，这样做的后果： 。 4）实验过程中，发现水槽内的水变成了紫红色，原因是： ； 5）这个反应中二氧化锰是催化剂吗？ 。 防止高锰酸钾粉末堵塞导管，阻碍气体导出 防止冷凝水流入试管底引起试管破裂 若先熄灭酒精灯，试管内气体冷缩，气体压强减小，外界大气压使将水槽内的水压入试管内，造成试管破裂。 高锰酸钾颗粒经过导气管进入水槽中 不是催化剂，是生成物。 视频： 高锰酸钾制氧气 （点击图片播放） 新知讲解 二、氯酸钾制取氧气 1、原理： 2、装置(与高锰酸钾制氧气相似，但不需要棉花)： 催化剂 新知讲解 三、氧气的性质研究 1、将上述实验收集到氧气瓶正放在水平桌面上，观察 收集到气体的颜色、状态、气味： ； 2、用坩埚钳夹取一小块木炭，在酒精灯上烧至发红。 然后将木炭插入集气瓶内，出现 现象。说明集气瓶中有_____。 反应完后，向集气瓶内加入澄清石灰水， 振荡后，有_____现象。 无色、无味的气体 剧烈燃烧、发出白光 纯度较高的氧气 石灰水变浑浊 活动 3、把 2cm×5cm 铝箔 ... ...
