【新课标】冀少版生物七下2.7.2安全用药 教案

中小学教育资源及组卷应用平台 冀少版生物七下2.7.2 安全用药 教学设计 课题 2.7.2 安全用药 单元 二 学科 生物 年级 七 教材分析 本章是冀少版生物七年级下册的最后一章，该文章内容对安全用药进行了探讨。首先章头图暗示了一些内容，章的导言，阐述了药物的哲理性和目前人们用药所存在的一些问题，进而说明科学用药知识的重要性。本章涉及的内容有药品的认识、药品使用说明书的使用以及家庭药箱的设计，大众用药存在的问题，这些内容与学生的生活密切相关，通过学生经历过的事例进行探讨如何科学用药，可以激发学生学习生物学的兴趣，通过科学用药的常识性知识，让学生了解和改进卫生方面的不良习惯，培养学生关爱自己和他人健康的意识。 学习 目标 探究实践：区别处方药和非处方药。概述安全用药的常识。尝试建立家庭药箱。 科学思维：说出一些常用药物的名称和作用。举例说出常用药的正确服药方法。 态度责任：拒绝不良的用药方式和方法 生命观念：尝试收集、处理资料。通过学习使学生更加珍爱生命。 重点 概述科学用药的常识。 难点 把用药的方法应用到日常生活中去 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 视频：良药也是“毒药” 如何合理地使用药物，不仅是医药工作者的责任，也是每个人应该懂得的知识。 分析问题 导入新课 讲授新课 视频：合理用药 安全用药 1.药品分类 (1)处方药：是指必须凭医生开的处方才可购买和使用，并按医嘱服用的药品。 适用疾病类型：病情较重、需要医生确诊 疾病诊断方式：医生 取药凭据：执业医师或执业助理医师处方 简称：RX 举例：青霉素、阿奇霉素等 拓展 处方药的特点及种类 ①刚上市的新药，对其活性、副作用还要进一步观察。 ②某些可产生依赖性的药物。 ③本身毒性较大的药物，如抗癌药物等。 ④抗菌类药物，虽然抗菌类药物是常见药，但如果使用不当，会使病原体抗药性增强，加大治疗的难度。 ⑤某些疾病必须由医生确诊，购买药物需要医生的处方，并在医生指导下使用，如心血管疾病类药物、精神疾病类药物等。 (2)非处方药：是指无需凭医生开的处方即可自行购买和使用的药品，简称OTC。非处方药适于消费者容易自我诊断、自我治疗的小病。非处方药毕竟是药品，具有药品的各种属性，其安全性虽然相对来说高些，但并非绝对安全。 适用疾病类型：小伤小病 疾病诊断方式：患者自我诊断、自我治疗 取药凭据：不需处方，自行购买 简称： OTC 举例：阿司匹林、板蓝根颗粒等 提示 项目处方药非处方药疾病类型病情较重，需要医生确诊轻伤小病或解除症状疾病诊断者医生患者自我认识和辨别，自我选择取药凭据医生处方不需要处方剂量较大较小，剂量有限定服药天数长，需医生指导短，有限定宣传对象医生消费者 2.了解药品标签中的各种信息 (1)收集药品的标签，了解药品标签中所包含的各种信息。 (2)任选5种药品标签，查看标签是否具有下表所列项目，填在表格中。 药品名称成分适应症用法用量不良反应生产日期有效期 3.用药的注意事项 服药前，要仔细查看药品名称、成分、规格、生产企业、批准文号、生产日期、有效期、适应症(或者功能主治)、用法用量、禁忌、不良反应和注意事项等。 俗话说“是药三分毒”，所以药物既能治病也能致病。因此，用药时必须注意科学合理，否则会导致不良后果。 识别药物说明书 服用药物前，一定要仔细查看药品说明，对症下药，以充分发挥药品疗效，确保人体健康。 我们平时使用的各种药物，包括处方药和非处方药，都附带有药品说明书，一般来说，药品说明书中的以下几项内容非常重要，使用之前要仔细阅读。 主要成分 指药物中含有的有效成分。如果有效成分主要是从各种药用植物、动物、矿物中获取，则属于中药；如果有效成分主要由化学物质合成，则 ... ...