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课件网) 第四课 七年级 学习目标 思维训练 了解奇妙的想象令平凡的事情变得与众不同 进行想象力的训练，在过程当中体会创造的乐趣 是由一种事物想到另一种事物的心理过程，是现实事物之间的某种联系在人脑中的反映。 联想 联想与创意 头脑风暴 联想 联想与创意 联想的分类 接近联想 类似联想 对比联想 因果联想 “每个孩子都是天生的艺术家 问题是长大之后如何可以仍然保持天赋” 正因为如此 每个艺术家都在追求能像一个小孩一样画画 毕加索，“我花了四年时间画得像拉斐尔一样，但用一生的时间，才能像孩子一样画画。” Head，1942 是人的头脑对记忆表象进行分析、综合、加工、改造，从而创造新的表象的过程。 想 象 想象与创意 借鉴/替代———夸张/拟人 想 象 的 方 法 想象与创意 借鉴-替代 把两种或两种以上客观事物的属性、元素、特征或部分结合替代在一起而形成新形象的过程。 夸张-拟人 将生活中的物象进行夸张整合。 夸张是通过客观事物和现象做出超实际的扩大、缩小或变异的表现。突出本质特征，运用丰富的想象力。 发挥你的想象力和创新能力，运用本节知识设计一组奇特的视觉图形。 以打气管为基本形，创作视觉画面 要求：生动、构思巧妙、奇特 课堂游戏 联想与创意 --这个我能“画” 联想与创意 冈特兰堡 费舍尔-出卷网-宣传招贴 由斯洛伐克的Jandl为Sulinka创建的印刷广告类别为：非酒精饮料。 防止胃火 定期喝Sulinka矿泉水可以解决您的消化问题。 《三体》 黄海 镜像杯组「waltz华尔兹」，如果把茶杯和茶托当成在品茶的世界中，尽情舞动茶之韵味的舞者，绝对是最契合的舞伴。 创意 给一个生活中常见的物体赋予其人物形象和故事，画出来。 小作业 联想与创意 课程结束 七年级上册 第三课 同学们再见 艺术家们的毕生追求 就是能像个孩子那样 抓住事物的本质 鹿特丹野生動物電影節 (WFFR)海報設計 同学们日常切苹果是怎么切的？ 问一个问题： 是这样？ 还是这样？ 又或者是这样？ 那样？ 人们为什么将苹果变着切？ 为什么有如此多的变化？ 爱因斯坦说 想象力比知识更重要 因为知识是有限的 而想象力概括着世界的一切 推动着进步 Imagination is more important than knowledge. For knowledge is limited to all we now know and understand, while imagination embraces the entire world, and all there ever will be to know and understand. 联想与创意 冈特.兰堡 德国人，出生于1938年，1974年任卡塞尔大学平面设计专业教授。他的招贴多次在国内和国际艺术大展和双年展上获奖。世界各国众多的博物馆都收藏有他的作品。纽约现代艺术博物馆也将他的几幅作品作为永久性藏品珍藏和展出。 花时间来看看胡安·米罗的画，基本都是在色彩鲜亮的背景上画着随意的线条和形状，画中的人物、景物、动物虽然抽象却生动活泼、充满童趣，像是孩子们的信手涂鸦。 米罗《蔚蓝的金色》，1967年 胡安·米罗被称为美术界"返老还童的天才",他绘画的视角来源于儿童,无论是绘画语言、绘画主题还是绘画形式与儿童绘画都有着相似之处。 两者的区别在于,儿童绘画是一种无意识的、未经构思安排的涂鸦，而米罗绘画不仅展现出儿童般的原始、单纯之美,还体现出他对客观世界内在审美法则的理解,并使用最单纯、原始的绘画语言表达出来。 ... ...
