教 案 NO：27 课 题 班级音乐会 授课时间 主备教师 课型 综合 课时 1 授课人 教学目标 知识技能 1、重点复习本学期学过的两首歌曲，要求能够熟练演唱。2、欣赏《西湖春晓》、《江南好》，用语言描述、动作表演感受歌曲、乐曲在情绪上的不同。 过程方法 通过演唱、演奏歌曲、乐曲，进一步巩固本学期所学内容，提高唱奏能力。 情感态度价值观 通过演唱歌曲，学生能够更加喜爱音乐，以陶冶自己高尚情操。 教学重点 复习本学期学过的两首歌曲，能够熟练演唱。 难点关键 能够熟练演唱、演奏复习的歌曲。 学情分析 本学期教材的学习内容已经结束，通过班级音乐会的形式，让学生巩固所学，运用各种方式加强练习，转化为自己的能力。 教学准备课程资料 教材、多媒体教学资源 教 学 流 程 设计意图要求程度 动态调整 一、组织教学1、学生听音乐教学。2、师生问好。3、教师宣布本课的教学内容。二、演唱歌曲《忆江南》演唱《忆江南》的歌谱，作为发声练习。指导学生用悠长的气息、有力度变化来演唱，养成正确的呼吸和发声方法。分段练习演唱歌词，教师指导纠正咬字吐字。教师指导歌曲演唱时力度的变化。完整地演唱歌曲，体会所表达的意境。请几名学生变换形式演唱，师生评价。三、复习《少先队员采茶歌》1、跟琴慢速演唱歌曲，要求咬字吐字清晰、唱准前八后十六、前十六后八、附点节奏。2、复习演唱歌谱。3、老师和学生接龙演唱歌谱。4、完整演唱歌曲，用中速，欢快、喜悦的歌声来表达歌曲情绪。5、让说一说自己演唱时还有哪些不足，需要怎样改进。6、再次尝试演唱。7、师生评价。四、复习欣赏《西湖春晓》、《江南好》 1、教师：还记得《江南好》是什么乐器主奏的吗？ 2、播放乐曲，学生欣赏，启发学生联想。 3、说一说这次聆听，你有什么不同的感受？ 学生说感受，互相交流。 4、教师：《西湖春晓》是什么演唱形式？ 5、歌曲是怎样来表达西湖美景的？ 你还知道歌曲的哪些演唱形式？再次聆听《西湖春晓》，你有什么新的感受？能联想到什么情景？再次聆听这两首乐曲，跟着音乐做一做动作。五、竖笛训练学生自由练习吹奏《送别》。全体齐奏。教师示范指导如何演奏长音时加上气颤。学生尝试学习演奏。请学生到台前吹奏。六、教师总结 运用学生学过的歌曲练习悠长气息，让学生学习缓呼缓吸的呼吸方法。在复习的过程中提高学生的基本技能。再次欣赏学生必定会有不同的感受，启发学生联想，发挥学生的想象空间。 作业设计 板书设计 班级音乐会 反思
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