六年级生物上册导学案 第___周第___课时 课题 第二节 动物体的结构层次 课 型 新授课 主备人 备课组审核 级部审核 许建刚 学生姓名 教师寄语 心有多高，舞台就有多大。 学习目标 1.理解并记忆细胞分化、组织、器官、系统的概念。2.认识人体的四种组织细胞的形态、功能。3.能够分析器官的组织层次。4.认识器官组成系统,系统能完成一定的生理功能。 【自主预习】学习任务一：看教材73-75页，找出组织的概念、人体的四种基本组织及特点。1）组织的概念：是指由一些 相似， 和 相同的细胞联合在一起所形成的 叫组织。2）构成人体的基本组织有哪几种？ 、 、 、 四大类。①上皮组织由 构成，具有什么功能？ 。②肌肉组织由 构成，具有什么功能？ 。③神经组织由 构成，具有什么功能？ 。④结缔组织种类很多，如 、 等，它们具有 等功能。学习任务二：阅读课本75-77页资料，归纳出器官、系统的概念,描述人体结构层次。1）器官是指不同的_____按照一定的_____结合在一起的结构。例如，大脑主要由_____和_____构成。心脏主要由_____组织构成，这与心脏具有将_____相适应，此外， 等都是器官。2）能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官，按照一定的_____组合起来构成_____，例如消化系统是由口、_____、_____、_____、_____、肛门以及_____、胰、唾液腺等器官有机地结合起来，共同完成人体的消化食物和_____功能。3）看课本75页最后一段，找出人体的八大系统，并在课本上划下来。4）人体的结构层次 【当堂反馈】1.刚刚升入一年级的西西同学突然高烧不退,口腔和牙龈出血现象明显,经过医生的检查,确定西西患上了白血病。好在父母在他出生时为其准备了脐带血,很快西西接受了自体脐带造血干细胞的移植。图为造血干细胞形成红细胞、白细胞和血小板不同细胞的过程,这个过程称为( )A.细胞的分裂 B.细胞的分化 C.细胞的生长 D.细胞的生殖2.下列关于细胞分化的叙述正确的是( )A.该过程不受细胞核的控制 B.是生物体由小长大的主要原因C.使细胞和遗传物质的数量都增多 D.分化的结果是形成不同的组织3.如果皮肤不慎被划破,你会感到疼,会流血。“感到疼”和“会流血”是因为皮肤中有( )A.肌肉组织和神经组织 B.上皮组织和结缔组织C.神经组织和结缔组织 D.上皮组织和神经组织4.构成人体心脏的组织有( )①上皮组织 ②结缔组织 ③肌肉组织 ④神经组织A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②③④5.按照构成生物体的结构层次排序,正确的是( )A.①→②→③→④→⑤ B.④→①→②→③→⑤C.⑤→①→③→④→② D.④→②→①→③→⑤6、一个动物或人体的器官内往往具有（ ）A、一种基本组织 B、四种基本组织，但以某种组织为主C、二至三种基本组织 D、四种以上基本组织7、下列器官中同属于一个系统的是( ) A、脑和肝 B、胃和食道 C、心脏和肺 D、小肠和气管8、组织形成的过程大致是 （ ）A．细胞分裂→细胞分化→细胞生长 B．细胞生长→细胞分化→细胞分裂C．细胞分裂→细胞生长→细胞分化 D．细胞分化→细胞分裂→细胞生长9.如图中,A~E示意人体的不同结构层次,请据图分析回答下列问题:(1)整个人体都是由A细胞发育而成的,A细胞是 。 (2)A细胞通过 形成B。在此过程中, 复制后形成形态、数量完全相同的两等份,分别进入两个新细胞。 (3)B通过 形成C。在此过程中,细胞的形态、结构和功能产生了差异。 (4)在如图的结构层次中,人体具有而植物没有的是[ ] 。 (5)系统是能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定次序的组合。图中所示的系统具有的生理功能是 和 。 自我评价专栏 自主学习： 合作与交流： 书写： 综合： ... ...
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