人音版 一年级上册野蜂飞舞教案

野蜂飞舞 课型：欣赏课 年级：一年级 章节：人音版一年级上册第六课小精灵 教材分析： 管弦乐曲《野蜂飞舞》，又名《大黄蜂的飞行》是俄罗斯作曲家尼古拉·里姆斯基-科萨科夫于1900年创作的,是基于亚历山大·谢尔盖耶维奇·普希金的诗作改编为同名歌剧《萨旦王的故事》。其中第3幕第1场为描述王子变化为大黄蜂攻击2个反派角色的情形，连续十六分音符半音级进的滑行音调，形象地模仿野蜂飞舞的翁翁声。曲调忽高忽低，音量时强时弱，既表现了野蜂盘旋飞舞的情景，又表现了王子归心似箭的焦急心情，此时的配乐即为此曲。由于此曲的旋律极快，后人常选用此曲作为展示钢琴、小提琴等乐器的演奏技巧。 教学目标： 1、知识与技能:聆听音乐，体会力度、速度与塑造音乐形象的关系，逐步教会学生欣赏音乐的基本方法。 2、过程与方法:在绘画、语言、游戏活动中理解音乐。 3、情感态度和价值观:感受乐曲紧张、激烈的气氛，并通过不同方式进行表达，培养学生的音乐想象力。 学情分析： 一年级的学生在幼儿园阶段已有了初步感受音乐的经验，他们以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强的身心特点。学生能初步感受音乐的情绪，但还不能准确的把握音乐要素在音乐表现中的作用。 教学重难点： 重点：能用各种形式的艺术实践活动来感受音乐作品中的音乐形象和音乐要素。 难点：能听辩出乐曲旋律起伏和强弱对比。 教学方法： 讲授法、谈话法 教学准备： 多媒体课件、纸笔 教学过程： 一、谜语导入 师：同学们，我们来猜谜语，看谁第一个猜出来哦！谜题是：一路欢歌嗡嗡嗡，飞来飞去花丛中，别人甜蜜它辛苦，团结合作爱劳动。 猜一猜是什么动物？ 生：蜜蜂 师：同学们真聪明，反应真快。你们知道蜜蜂是怎么叫的吗？ 生：嗡嗡嗡...... 师：对了，同学们答对了，谜题里也说了是嗡嗡嗡的一路欢歌。 二、新课教学 1、初听音乐片段，揭示课题 师：接下来老师要给大家介绍一只小蜜蜂，哎呀，我们的小蜜蜂朋友迷路了，小蜜蜂在迷路前给我发了一条微信消息，同学们一起来听一听，边听边画出小蜜蜂的飞行路线，帮助一下迷路的小蜜蜂吧。 （聆听音乐片段） （出示个别学生的作品） 师：同学们请看，画的路线忽高忽低，路线有些乱，这表现小蜜蜂发生什么事情呢？小蜜蜂的心情是怎么样的呢？ （请同学就音乐片段和线条作品谈谈自己的感受和看法） 师：感谢同学们的分享。我们可以感受到小蜜蜂的情绪很紧张、激烈，我们为这段音乐取个名吧？ 生：略 师：作曲家为这段音乐取名叫《野蜂飞舞》，这是情绪紧张，激烈的管弦乐曲。（板书） 2、故事介绍，了解音乐形象 师：在同学们的帮助，迷路的小蜜蜂已经安全回家了，这是小蜜蜂写给同学们的信。我们一起来看看吧！ （图文并茂展示以下内容） 亲爱的同学们： 上午好！ 非常感谢各位同学的帮助，我已经安全的回家了。其实我是一位王子，今天就给同学们讲一讲我的故事吧。 从前有三个姐妹，大姐和二姐好吃懒做，爱慕虚荣，整天幻想着嫁给萨旦王成为王后，她们把所有的活都推给三妹做，后来国王娶了三妹当王后，两个姐姐在皇宫一个做厨娘，一个做织布工。不久，王后生下了一个小王子，而此时国王在外出征，两个姐姐出于对妹妹的嫉妒，便写信给萨旦王诬告王后生了一个怪兽。国王听信了谗言，便下令将王后和王子装进木桶投入大海。幸好，木桶并没有沉入海底，而是漂到了一个岛上，王后和王子从此在岛上过着相依为命的生活。时间一天一天过去，王子长大了。在仙子的帮助下，王子变成了一只野蜂，随着商船向故乡飞去。此时，萨旦王也意识到了自己的错误，派人寻找王后和王子，但是恶毒的织布工和厨娘千方百计阻止萨旦王派人寻找。于是，化作野蜂的王子便来到王宫痛蛰坏人…… 没错，我就是那位变成野蜂的王子，同学们，你们 ... ...