乌鸦喝水 学案(一)

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 铜都双语学校高效课堂展示课型备教策略预案 授课年级 一年级21世纪教育网 学科 语文 备课人[来源:21世纪教育网] 丁群 授课日期 教材解析 本课是一篇小故事，讲的是一只可口的小乌鸦，为了在瓶中喝到水，它就把石子放进瓶中，水溢出瓶口，乌鸦就喝到水了。从这个故事中，认识了小乌鸦它非常的聪明能干。课文内容通俗易懂，适合小朋友的阅读。 目标定位21世纪教育网 1、认识9生字，会写6个字。2、正确的朗读课文。 重点、难点疑点 重点：识字、写字。难点：写字。 设计思路及流程 新课导入———认读生字———通读课文———学写生字 当堂反馈选择预案 认读PK 日日清三类题的预案 临摹 教学反思[来源:21世纪教育网][来源:21世纪教育网]21世纪教育网 21世纪教育网 督查 学科长（签名）： 督学室（签名）： 质控组（签名）： 铜都双语学校高效展示课型执行性课案 板块流程结构 情境创设·导学策略 学生学习行动期望 学习生字认读课文学写生字 新课导入出示小乌鸦的图片，提问：这是什么小动物 （乌鸦）小朋友们看一看，你们觉得乌鸦长的好看吗？今天老师就要带大家认识一只非常可爱，又聪明的小乌鸦。二、明确学习主题（教师带读） 三、自研自探环节1、教师播放录音的范读，同学们可小声跟读。2、学生自读生字，把不会读的生字画上横线。3、同学们借助字帖，把本课要书写的生字的笔顺，自己来梳理一遍，了解每个字的正确笔顺。四、合作交流环节1、两两小对子间以衔接的竞比形式互相读生字，比比谁读的最好。（教师在旁正音）2、两两小对子借助拼音来初读课文，两人进行分工即一人读一段，互相帮助来读通课文。五、表现预案：1、我是小小老师：请一组小朋友依次带大家认读本课生字，并做口头组词，看哪位小朋友可以得到今天“最棒小老师”的称号。2、我是小小朗读家：请一组小朋友分工读课文，该组带动全班进行组组PK读，然后优胜组来集体表演读。3、我是小小书法家：请一组小朋友带大家学写本课生字的笔顺，比比哪位小朋友可以得到小书法家的称号。当堂反馈：熟读字词。 能够认读生字词读通课文正确书写生字 板书规划 19、乌鸦喝水乌 鸦 喝 渴 瓶 石办 法渐 21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网