皮影 教材分析 皮影艺术融入传统绘画、雕刻、戏曲于一体，具有浓郁的民族气息，是我国艺苑里的一朵奇葩。本课活动设置目的是为了让学生了解中国传统的民间皮影艺术，在欣赏和制作皮影人偶的学习活动中，感受皮影艺术之美，让学生热爱并且积极参与到传承祖国优秀的民间艺术活动中来。 活动是让学生欣赏皮影艺术，用宣纸或高丽纸采用折剪、侵染的方法制作皮影人物剪纸。由于皮影戏在中国流传地域广阔，在不同地域的长期演化过程中，形成了异彩纷呈的众多流派，常见有北京皮影、唐山皮影，陕西皮影等风格各具特色的地方皮影。教材中举例呈现了有代表性的黑龙江皮影《包公斬美》、唐山皮影《白蛇传》。皮影的任务为七分面。人物造型与戏剧人物一样，生旦净末丑角色齐全。绘画雕刻纹样讲究，女性发饰及衣饰多以花草云凤为图案，男性则用龙、虎、水、云等纹样为图案。 皮影戏中的平面人偶以及场面景物，通常是民间艺人用手工，刀雕彩绘而成的皮制品，雕刻时，一般都用阳刻用阳刻，有时也用阴刻。 学情分析 五年级学生观察能力增强，对于绘画学习，更追求表现上的真实，立体。学生对艺术领域的广泛接触，表现语言方面的更要求多样、丰富。针对这一特点，应多丰富学生的美术素养，一方面传承中华民族的传统文化，另一方面激发对艺术的热爱与创想。 学习目标 知识与技能目标：通过观看皮影戏、欣赏皮影作品，了解皮影作品，了解皮影这种中国传统民间艺术的特色。 方法与过程目标: 尝试运用明胶片或纸板设计制作造型新颖、别致的皮影作品。 情感价值观目标：培养学生欣赏美、表现美的能力，激发学生对民间艺术的热爱之情。 学习重点 学会利用先分解、在组合的方法来制作影偶。 学习难点 人偶的制作 学习准备 准备皮影戏的相关知识 学习过程 第一课时 一、视频导入： 课件播放一段皮影戏录像，灯光戏影间舞动的皮影精灵和具有创作的影像，让学生耳目一新，教师揭开课题：皮影戏（板书) 二、了解皮影 ： 1.教师提问的形式让同学说出对皮影的认识。在由教师概括和总结。教师板书：皮影戏也叫做影子戏，是影戏文化的一种，是中华民族创作的一种独特的民间艺术，在宋代就已经成为市井流行的一种表演技艺。 2.教师出示图片，并让同学利用光和影在幕后做出各种影像让同学更加了解光和影的作用，以及对皮影戏的认识。 3 观看皮影制作的视频，让同学更加了解皮影的制作方法，有利于学生课下作业的创作。让同学知道素材的丰富性，对皮影造型色彩的认知。打开学生创作的阀门。 三、作业布置： 1.学生按学号自由组合，三人为一组 2.制作人偶材料根据每小组的创作思路来选择 3.人偶尺寸不小于20厘米4.再上课时展示每小组的作品。组织学生对各组的表演作评价。 四、教学评价：对学生的课堂表现给予评价，给予学士对皮影知识可以前准备的肯定，以及对学生课下作业的鼓励。 五、教师总结：今天同学通过视频、图片等方式大家了解了皮影，认识了皮影，皮影是中国最古老的剧种之一，也是中国的华夏艺术，是祖先留给我们珍贵的文化遗产，我们应该很好的继承和发扬，让我国的华夏文化艺术长久不息。 第二课时 一、欣赏感受 课件播放一段皮影戏录像。 导入课题：皮影戏也叫作影子戏，是影戏文化的一种，是一种用灯光照射兽皮或纸板做成的人物剪影，用以表演故事的民间戏剧。表演时艺人们在白幕布后面，一遍操纵戏曲人物，一遍用当地流行的曲调唱述故事，同时配以打击乐器和弦乐，有浓厚的乡土气息，是中华民族创作的一种独特的民间艺术。 二、板书课题。 观察分析了解皮影 说说这些皮影戏和动画片留给你不同印象。 谈谈这些皮影戏中人物造型、动作、色彩上的共同点。 2.课件出示不同时期、不同地域、不同风格的皮影作品，了解其特点：皮影是采用线条镂空法来进 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
