口技学案 【学习目标】 1、准确流畅地朗读课文，培养文言语感。 2、掌握重点字、词、句的意义及用法，积累文言知识。 3、学习本文正面描写和侧面描写相结合的写法。 【课前预习】 给下列画线的字词注音。 （1）呓语（ ） （2）齁（ ）声（3）中间（ ） （4）曳（ ）屋 （5）几（ ）欲先走 （6）叱（ ） 2.解释下列加点的词。 （1）善口技者_____ （2）会宾客大宴_____（3）众宾团坐_____ （4）满坐寂然_____ （5）遥闻_____ （6）其夫呓语_____ （7）中间力拉_____ （8）虽人有百手_____ （10）变色离席_____ 3.按要求对下列时间词语分类。 少顷、既而、是时、一时、未几、忽、俄而、忽然 表示突然发生_____ 表示同时发生_____ 表示相继发生_____ 表示在特定的时间内发生_____ 表示过了很短时间就发生_____ 【学习过程】 一、导入 口技，它是中国传统曲艺园地中的一朵奇葩，具有悠久的历史。三百多年前，清代作家林嗣环描绘了一场精彩的口技表演，为我们营造了一个奇妙的声音世界。 二、了解作者及作品 三、自主学习 准确、流畅地朗读课文,通译全文，理清文意。 四、研读赏析： 1、第一段文字交待了哪些内容？ 2、第二段文字中哪些是正面描写，哪些是侧面描写？ 3、第三段在文章结构上的作用是什么？ 4、第四段中正面描写的是什么，侧面描写的又是什 么？有何作用？ 5、如何理解尾段的“一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺？” 三、难点探讨： 1．文章三个场景的描述，口技者以绘声为主，对声音的描绘由远及近，由外及内，由大及小，由微弱而喧闹，由简而繁，试看作者是如何描绘的，请你分析。 明确：(第一个高潮是渐起的，由深巷犬吠，妇人一人惊觉欠伸，到四口之家各种声响“一时齐发”有个渐进过程，作者作了细致描写，使人如临其境。) (第二个高潮是突发的，由“忽一人大呼”至“百千齐作”，人有“俄而”片刻时间紧张、纷乱、恐惧，造成了听众“变色离席”的效果。) 【当堂训练】解释加点字 京中有善( )口技者。会( )宾客大宴，于厅事( )之东北角，施( )八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已( )。众宾团( )坐。少顷，但( )闻屏障中抚尺一下，满坐( )寂然，无敢哗者。 遥闻深巷中犬吠( )，便有妇人惊觉欠伸( )，其夫呓语( )。既而( )儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚( )儿乳( )，儿含乳( )啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮( )不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱( )大儿声，一时齐发，众妙( )毕( )备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙( )绝( )。 未几( )，夫齁( )声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微( )闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意( )少舒( )，稍稍( )正坐。 忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而( )百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间( )力拉( )崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳( )屋许许( )声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽( )人有百手，手有百指，不能指其一端( )；人有百口，口有百舌，不能名( )其一处也。于是( )宾客无不变色离席，奋( )袖出臂，两股( )战战( )，几( )欲先走( )。 忽然抚尺一下，群响毕绝( )。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。 翻译句子 1．众宾团坐。 _____ 2．但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。 _____ 3．一时齐发，众妙毕备。 _____ 4．满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。 _____ 5．宾客意少舒，稍稍正坐。 _____ 6．中间力拉崩倒之声 _____ 7．虽人有百手，手有百指，不能指其一端 _____ 8．于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。 _____ 【课后提升】 1. 课文以口技表演之“ ”贯穿全文篇，按 安 ... ...
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