教 案 NO：27 课 题 班级音乐会 授课时间 主备教师 课型 综合 课时 1 授课人 教学目标 知识技能 1、重点复习本学期学过的两首歌曲，要求能够熟练演唱。2、复习欣赏《森林狂想曲》，用竖笛吹奏乐曲。 过程方法 通过演唱、演奏歌曲、乐曲，进一步巩固本学期所学内容，提高唱奏能力。 情感态度价值观 通过演唱歌曲，学生能够更加喜爱音乐，以陶冶自己高尚情操。 教学重点 复习本学期学过的两首歌曲，能够熟练演唱。 难点关键 能够熟练演唱、演奏复习的歌曲。 学情分析 本学期教材的学习内容已经结束，通过班级音乐会的形式，让学生巩固所学，运用各种方式加强练习，转化为自己的能力。提高学生演唱歌曲的能力，欣赏音乐的能力和竖笛吹奏的能力。 教学准备课程资料 教材、多媒体教学资源 教 学 流 程 设计意图要求程度 动态调整 一、导入教师：从上节课复习来看，同学们还是存在一定的问题，希望同学们能够熟练演唱、演奏，不断提高自己的能力。二、演唱歌曲《留给我》学生演唱《留给我》的歌谱，作为发声练习。指导学生用急吸缓呼的呼吸方法、有力度变化来演唱，养成正确的呼吸和发声方法。分段练习演唱歌词，教师指导纠正咬字吐字。教师指导歌曲演唱时力度的变化。完整地演唱歌曲，体会歌曲的意境，声音要抒情。请几名学生变换歌曲的演唱形式演唱歌曲，师生评价。三、演唱歌曲《手拉手地球村》1、跟琴慢速演唱歌曲，要求咬字吐字清晰、唱准八分休止符的时值。2、复习二部合唱部分，先分声部唱谱，达到能够准确清唱自己的声部。3、二声部合唱歌词，逐步达到在演唱自己声部的同时，倾听对方声部，调整自己的声音，达到二声部和谐均衡。4、完整演唱歌曲，用中速，欢快、喜悦的歌声来表达歌曲情绪。5、让说一说自己演唱时还有哪些不足，需要怎样改进。6、再次尝试演唱。7、师生评价。四、复习欣赏《森林狂想曲》 1、教师：还记得《森林狂想曲》的主奏乐器是什么吗？ 2、播放乐曲，学生欣赏，启发学生联想。 3、说一说这次聆听，你有什么不同的感受？ 学生说感受，互相交流。 4、教师：《森林狂想曲》的演奏顺序是怎样的？？5、学生用竖笛吹奏三个主题。再次聆听《森林狂想曲》，你有什么新的感受？能联想到什么情景？再次聆听乐曲，跟着音乐做声势动作。竖笛训练学生自由练习吹奏《跳吧，跳吧》。全体齐奏。教师示范指导如何演奏长音时加上气颤。学生尝试学习演奏。教师总结：通过复习你有什么新的感受？ 引导学生注意聆听自己的歌声，并且灵活调整呼吸、咬字、声音，让歌声逐步改善，变得越来越美。虽然已经学过，但是细致的处理还有很大空间值得去提升。这个环节我让学生学会有足够的耐心去聆听、调整自己的演唱，在一次次的练习中感受到自己的变化和进步。回过头来再次欣赏学生必定会有不同的感受，及时交流会迸发出新的火花，音乐所能给予人的很丰富，没有唯一答案，也没有统一答案，这就是音乐的魅力。 作业设计 板书设计 班级音乐会 反思 ... ...
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