教 案 NO：20 课 题 真善美的小世界 授课时间 主备教师 课型 唱歌 课时 1 授课人 教学目标 知识技能 学会演唱二声部歌曲《真善美的小世界》。 过程方法 运用恰当的情绪演唱歌曲，会背唱歌曲。 情感态度价值观 激发学生对真善美的小世界的赞美之情。 教学重点 演唱二声部歌曲《 难点关键 运用恰当的情绪表现歌曲 学情分析 这是一首赞美迪士尼乐园的一首经典歌曲，深受世界各国小朋友的喜爱。歌曲表现了在充满友谊和阳光的乐园里，孩子们正度过一段幸福快乐的童年生活。这首作品两个部分的合唱有所不同，教师针对两个合唱部分单独进行视谱练习，锻炼学生识读乐谱的能力和合唱能力。 教学准备课程资料 教材、多媒体教学资源 教 学 流 程 设计意图要求程度 动态调整 一、组织教学1、学生听音乐律动进教室。2、师生问好。二、导入1、教师： 让我们先来听一首歌，思考：歌曲中赞美的迪斯尼乐园是一个什么样的世界？歌曲充满了怎样的情绪？2：教师简介“迪斯尼乐园”。揭示课题。三、感受歌曲1、学生边听歌曲边观看歌词。2、初步讨论歌曲情绪与歌词内容。四、歌曲中出现的音程练习1、用赞美的语气演唱歌曲中的部分歌词。5 1 5 4 5 3 4 2我 们 美 丽 欢 乐 甜 美2、演唱歌曲中出现的和声音程。五、分析歌曲结构，听辨两种性质的音调1、 歌曲可以分为几个部分？2、 包含几种性质的音调？3、 用图形可以怎样表示？4、 两种基本曲调在歌曲中呈现方式是怎样的？5、 听歌曲参与游戏，体验音乐。给每位学生发两个图示牌。六、学唱曲谱1、分乐句学唱。2、完整演唱，转入G调的演唱练习。3、学唱第一部分合唱。4、学唱第二部分合唱。5、分别练习两个声部在起唱处的进入点。6、分别练习两个声部在结尾处的衔接。七、学习歌词1、 熟练、有感情地朗读歌词。2、 按节奏读歌词。3、 加歌词演唱。4、跟随教师琴声，学生自己填词演唱。5、指导学生演唱结尾处，提前做好呼吸的准备，使学生能有足够的气息支持。6、根据歌曲活泼与抒情的两种基本情绪，做到演唱时正确咬字、吐字。7、完整背唱整首歌曲。八、在背景图片的渲染下按教材呈示的男女生及合唱的分配要求完整演唱歌曲。 通过对歌曲背景的介绍，让学生在对歌曲有初步了解的基础上再去欣赏。把演唱难点提出来加以训练，集中解决问题，以便提高教学效率。歌曲的齐唱部分与合唱部分的声部编配十分巧妙，设计游戏的目的更是为了使学生熟悉歌曲声部的组合方式。按节奏读歌词，体会歌词的韵律感，为填词演唱做好铺垫。 作业设计 板书设计 真善美的小世界 反思
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