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课件网) 3 可能性3 第四单元 可能性 1.在摸球游戏中，经历猜测并体验随机现象的可能性，能够制定游戏规则和能对一些简单事件发生的可能性做出预测，并阐述自己的理由。 2.重难点:能对一些简单事件发生的可能性做出预测并阐述理由，能设计公平的游戏规则并解释规则的合理性。 1.10个白球———( 不可能 )摸到红球 2.9个白球，1个红球———( 不太可能 )摸到红球 3.5个白球，5个红球———( 可能 )摸到红球 4.1个白球，9个红球———( 很可能 )摸到红球 5.10个红球———( 一定 )摸到红球 不可能 不太可能 可能 很可能 一定 用“一定”“很可能”“可能”“不太可能”“不可能”填空。下面的盒子中分别装着10个球，从中摸出一个，填摸到红球的可能性。 引导学生经历事件发生的过程，学会对事件的发生做出判断。 任务驱动 摸棋子游戏。盒子里装有6个黑棋和4个白棋。游戏规则:从盒子里任意摸出一个棋子，记录颜色后放回。 1.摸出的棋子颜色可以确定吗？ 不能确定，可能是黑的，也可能是白的。 2.摸出哪种颜色棋子的次数多？ 总结结果:黑色棋子次数多。 3.为什么黑色棋子摸到的次数多？ 棋子的个数越多，摸出的次数越多。棋子的个数越少，摸出的次数越少。 ●即时巩固 1.下列游戏公平吗？(公平用“△”，不公平用“□”表示) (1)小刚和小强用“石头、剪子、布”决定谁先看《漫画世界》这本书。 ( △ ) (2)有9张数字卡片，上面分别写着数字1~9，从中任抽一张卡片，抽中双数小刚赢，抽中单数小强赢。 ( □ ) (3)掷骰子，6个面的点数分别是1~6，掷到的数小于4，则小刚赢，大于3，则小强赢。 ( △ ) △ □ △ 2.从卡片2、3、5中任意抽取两张，积是偶数的可能性是( )，积是奇数的可能性是( )。 1.设计方案。有红、黄、白三种球若干个，根据要求分别在下面每个盒子中放入6个球，应该怎样放？ (1)从1号盒子中摸出的一定是白球。 ( 6个全是白球 ) 6个全是白球 (2)从2号盒子中摸出的黄球比摸出的红球可能性大。 ( 多种方案，如:4个黄球，2个红球 ) (3)从3号盒子中摸出的可能是红球，也可能是黄球。 ( 多种方案，如:3个黄球，3个红球 ) 多种方案， 如:4个黄球，2个红球 多种方案， 如:3个黄球，3个红球 2.问题讨论。 (1)袋子里有红、黄、蓝皮球各1个，从中任意摸出2个，可能出现什么结果？列举出来。 红黄、红蓝、黄蓝 (2)如果袋子里有红、黄、蓝皮球各2个，从中任意摸出2个，可能出现什么结果？列举出来。 红红、红黄、红蓝、黄黄、黄蓝、蓝蓝 (3)桌上摆着9张数字卡片，分别写着1~9各数。两人同时摸一张，谁的数字大谁就赢。 ①如果男孩拿到了5，你觉得他会赢吗？输赢的可能性各是多少？ 可能赢也可能输，可能性各是。 ②当男孩拿到的数字是几时，女孩一定能赢？ 1 END 感谢观看 下节课再会 ... ...
