课 题 6. 漂亮的瓶子 设计·应用 教学内容 教材第13、14、15页内容，并完成艺术实践。 教学目标 知识与技能：了解瓶子对称的造型特点，并能够掌握对折剪的基本方法。在感受陶瓷瓶文化的同事，发现瓶子与人们生活之间的关系。初步培养设计意识。 过程与方法：通过体验、探究等学习活动，引导学生运用对折剪的方法，创作一个大小合适、造型好看的瓶子，并进行美化和装饰。 情感、态度和价值观：激发学生对美术学习活动的兴趣，初步感受传统陶瓷瓶文化的艺术魅力，体验创造成功的快乐。 教学重点 感受瓶子背后蕴含的文化，了解瓶子对折剪的基本方法和简单的纹饰设计。 教学难点 剪对称形的瓶子时，如何使瓶子的大小合适、外形美观，给人美的感受。 教学方法 观察法、示范法、练习法等。 教学准备 课件、范作、水彩笔、白纸、剪刀等。 课时安排 1课时 教 学 过 程 一、组织教学 组织学生整齐摆放好学习用具，坐端正。 二、激趣导入 1. 今天，老师带来一个新朋友。 （出示图）他是谁？———蓝猫儿来到了我们班！ （继续出示）他来我们班干什么呢？———开花瓶店卖花瓶。 这些瓶子给我们留下一个什么样的印象呢？———好看的、漂亮的。 2. 揭示课题———漂亮的瓶子。 （板书课题） 三、新课讲授 1. 欣赏、观察 蓝猫开个瓶子店，请同学们做顾问，你喜欢哪个瓶子？能说说原因吗？为什么喜欢它呢？ （让学生畅所欲言，激发兴趣，懂得从细处去观察。） 2. 发现，解决 老师发现这些瓶子有两个共同之处。 （1）折起这些瓶子，发现———左右重合，大小一样，通过这样的发现，谁能找出一个可以快速剪出瓶子的办法呢？ （请同学回答，答出对折的剪法）教师示范（故意剪错对折线，剪出两个半边的瓶子）发现问题，请同学们“帮忙”解决（让同学们发现，要依靠对折的线描画出半个瓶子的造型，这样，就连起来成了一个整体的瓶子造型）请学生示范剪出完整的瓶子，并大家一起评析。 （2）瓶子的花瓶都很漂亮，分别请四、五位学生就两个没画出花纹的瓶子进行联想和想象，各抒己见，谈谈，你会怎样美化瓶子。 四、作业布置 1. 蓝猫在我们班开了一个瓶子店，想送每位同学一个漂亮的瓶子。可是现在我们只有五个瓶子，我们班人又多瓶子也不够啊。没有瓶子怎么送？同学们你们能想到好办法吗？（同学们帮蓝猫做瓶子） 2. 学生剪绘。 步骤如下： A、对折瓶子，画出半个瓶子造型 B、剪出造型 C、勾边纹，画花纹。 五、学生制作，教师巡视指导 六、作业展评 学生展示———自评———互评———教师总结。 七、课堂小结 总结本课内容与学生课堂表现，并布置作业，请同学们将今天的作品带回家与家人分享！ 板书设计： 教学反思： ... ...
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