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课件网) 2023春教科版 科学 四年级 下册 科学 教科版 四年级 下册 土壤包含岩石风化而成的大小不同的颗粒（小石子、沙、黏土）以及腐殖质、水和空气等。 科学概念目标 1 能够通过观察实验的方法了解土壤的组成成分。 会用土壤沉积的方法观察到土壤成分按颗粒大小分层。 科学探究目标 1 2 认识到土壤是地球上的重要资源。 认识到认真、细致的观察、比较、记录、描述是十分重要的。 科学态度目标 1 2 认识到土壤对生命以及人类生产生活具有重要意义。 1 科学、技术、社会与环境目标 新知导入 土壤对我们人类非常重要，我们吃的许多食物都来自在土壤中生长的植物。土壤里面有什么呢 1 说说我们对土壤组成的猜测 实验目的:通过观察和实验发现土壤的成分。 实验材料:新鲜的土壤、塑料袋、纸杯、白纸、放大镜、牙签、玻璃杯、小棒、水。 2 采集并观察、描述土壤 实验步骤: (1)在校园或田野里挖一块土壤，用塑料袋装好，带回教室。 (2)把土壤倒在一张白纸上，先用肉眼观察土壤里有什么，再借助放大镜观察。 土壤还是有气味的呢！ 我看见了小草和小虫。 有许多捻不碎的小石子和沙。 土壤摸起来湿湿的。 触摸过土壤的手一定要洗干净。 (3)把土壤晾干、捻碎，用牙签把土壤颗粒分开，借助放大镜仔细观察颗粒的大小，并描述。 (4)把水倒进盛有土壤的玻璃杯里，用小棒搅拌后静置，观察整个过程中出现的现象，并记录下来。 实验记录： 观察方法 我的发现 看 褐色、有叶、根、虫子、小石子 闻 有一股腐臭味 放大镜 有许多细小的颗粒、含有杂质等 摸、捻 软软的、黏黏的、有扎手的小枝条 倒入水中 搅拌后水中冒出气泡，水变浑 浊，水面漂浮着一些杂质，土 壤大部分沉到水底，沉到水底 的土壤有分层现象，从上往下颗粒逐渐变大 土壤观察记录 实验分析: 包裹新鲜的土壤的白纸湿了，说明土壤中有水分。我们观察到植物和动物的残体、沙砾，说明土壤中有植物和动物的残体，以及沙砾。把土壤倒入水中，用小棒搅拌，我们发现水中冒出气泡，说明土壤中有空气。 实验分析: 静置后，发现土壤出现分层现象。根据颗粒大小可以对土壤的微粒进行分类，最大的土壤颗粒是沙砾，其次是沙，接着是比沙还小的粉沙，最小的土壤微粒是黏土，以上这些统称为岩石的微粒。沙砾直径大于2毫米，黏土的微粒很小，甚至用肉眼都没有办法看清楚。 实验结论: 土壤是沙、沙砾、黏土、腐殖质、水和空气等物质的混合物。 腐殖质 已死的生物体在土壤中经微生物分解而形成的有机物质。黑褐色,含有植物生长发育所需要的一些元素,能改善土壤,增加肥力。主要方法是帮助增加可以让空气和水进入的空隙,也同样产生植物必须的氮,硫磺,钾和磷。 名 词 专 有 1.在水倒入土壤的整个实验过程中，有什么现象发生 这些现象说明了什么 在水倒入土壤的整个实验过程中，水中冒出气泡，说明土壤中有空气；水变浑浊，水面漂浮着一些杂质，说明土壤中有动植物的残体；土壤大部分沉到水底，沉到水底的土壤有分层现象，从上往下颗粒逐渐变大，说明土壤微粒由颗粒大小不同的物质组成。 2.根据观察和实验，你认为土壤是由什么组成的 土壤是沙、沙砾、黏土、腐殖质、水和空气等物质的混合物。 观察植物生长繁茂的地方，这里的土壤有什么特点 肥沃，含有大量腐殖质 湿润，含有充足的水分 疏松，含有充足的空气 3.你对土壤有哪些新认识 土壤是多种物质构成的混合物，而且给动植物生存提供了生存空间、食物和生长发育的必需养料。 判 断 1.土壤中颗粒最大的是沙砾。( ) 2.土壤中颗粒最小的是粉沙。( ) 3.水倒入土壤后，搅拌产生气泡，说明土壤中有空气。( ) 4.土壤中的腐殖质是植物生长必需的营养元素。( ) 5.动植物的残体能够增加土壤中的腐殖质。( ... ...
