第6课 条件语句 一、学习目标 1.认识程序的分支结构，熟练应用条件表达式，掌握if语句的语法格式。 2.了解Python语言语句缩进的特点。 3.能用条件语句编写程序来解决生活中的选择性问题，提升逻辑思维能力，进一步体会算法及其思想。 二、教学重、难点 教学重点：分支结构的学习，if语句的使用。 教学难点：算法及其思想的理解。 三、教学设计 环节名称 活动设计（任务、步骤、要求、成果） 设计意图 第一环节 生活发现 生活情境 小华需要购买学习用品，在他家附近有两个超市,且两个超市距离很近，两个超市里面的学习用品价格各不相同，对比两个超市学习用品的单价，替小华选择最省钱的购买方案。 名称笔袋铅笔钢笔中性笔超市A￥4.5￥0.2￥5.5￥2.0超市B￥5.0￥0.3￥4.5￥2.5 问题提出 引导策略：引导学生将生活情景转换为数学问题 如：你能试着将自己帮助小华的方法用数学语言描述出来吗？ 讨论问题 （1）你的方法是什么？（对比两个超市各个单品的单价？） （2）怎样对单价进行对比？（比较两个数字的大小） （3）怎样根据对比结果选择从哪个超市购买哪样学习用品？（选择各个单品价格低的那家超市进行购买） 引导策略：引导学生将数学问题转换为编程问题 如：那么用Python编程语言可以帮助小华吗，需要考虑哪些问题？ 2.生成问题 （1）比较两个数大小的算法是什么？ （2）如何根据自然语言描述的算法，完成该算法的流程图？ （3）怎样判断两个数的大小？（条件语句） （4）如何根据流程图进行Python编程，完成任务？ （5）Python编程还能完成其他简单的数学运算吗？ （6）你能想到的其他问题。 三、我的设想 1.小组代表发言，汇报自己小组想出来的有价值的问题 2.组间进行评价。 第二环节 庖丁解牛 引导策略：首先肯定学生所讨论问题，然后让学生结合已有知识能否解决，引导需要学习本堂内容才能解决以上问题。 如：刚才同学们讨论的几个问题很有意义，如果想要解决这些问题就需要用到今天我们要学的知识：条件语句。我们首先通过学习几个案例来帮助同学们掌握这节课的内容，从而能自主解决上面所提出的问题。 一、比较两个数大小的算法 任意输入两个整数x和y，按从小到大的顺序输出显示。 步骤：（1）.输入x和y，转换整数类型 （2）.比较x和y的大小 。 （3）.如果x>y则交换位置，否则不变 （4）.显示x和y的值。 思考：如何交换两个数的位置？ 如果要将一杯水和一杯橙汁交换，可以使用第3只杯子作为中转，数据的位置交换也有同样的道理，定义一个变量当作临时中转站。 二、比较两个数大小的流程图 根据自然语言描述的算法， 完成该算法的流程图。 拓展与思考：分支结构是程序根据条件判断，而选择不同执行方式的一种程序结构。考虑分支结构和顺序结构有什么不同，进一步体会分支结构的作用。 三、比较两个数大小的程序 输入两个整数x和y，先判断大小，如果x>y，则交换位置，完成后显示x和y的值。 知识卡：两个数的比较使用大于、等于、小于等比较运算符，结果为真（True）或假（False）。 名称符号示例相等==x==y不相等!=x!=y大于>x>y小于=x>=y小于或等于<=x<=y if语句的一般格式： 在条件语句中，elif和else是可选项 第三环节 学以致用 创意研究 引导策略：利用刚学的知识思考如何解决生活发现中提出的问题，并引导制定详细执行方案。 如：刚才我们使用Python编程实现了比较两个数的大小，在这个简单的编程里我们用到了算法的什么结构以及哪些语句？每个小组讨论**分钟，运用已学知识帮助小华选择最省钱的购买方案。要讨论出以下几个问题： 问题一：要做的程序项目名称叫什么，有什么作用 问题二：为什么要做这个程序项目 问题三：打算怎样去实现这个程序项目 问题四：这个程序项目有什么后续升级的需求吗 ... ...
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