《船工号子》教案 教学内容：欣赏《船工号子》 教学目标： 1、知识与目标：了解劳动号子的节奏特点和一领众和的演唱形式。 2、能力目标：通过聆听《船工号子》感受不同种类的音乐特点。 3、情感目标：学生担当起中国民歌文化的使者，让中国民族民歌文化源远流长。 教学重点：感受劳动号子的特点 教学难点：分辨《船工号子》的不同种类的音乐特点 教学准备：多媒体教室，PPT 教时：1 教学过程 一、导入：聆听三首民歌 说说它们属于民歌中的哪种类型？ 1、江苏民歌《无锡景》 小调 2、陕北民歌《山丹丹开花红艳艳》 山歌 3、黑龙江民歌《哈腰挂》 劳动号子 4、刚才我们又回顾了民歌的三种基本类型：山歌、小调、劳动号子。今天我们来重点学习劳动号子 二、劳动号子 （一）感受劳动号子：赛龙舟 1、出示划龙舟图片，请同学们看看他们在干什么？ 怎样让他们划得又整齐又快呢？（喊口令） 2、生体验划龙舟 下面我们来体验划龙舟，老师给你们准备了几句囗令，老师来领，你们来合，要注意节奏和速度变化。 如师：同学们哪 生：嘿哟 加把劲呀 嘿哟 齐心协力 嘿哟 向前划呀 嘿哟 ①、刚才我们呼喊的囗令能起到什么作用呢？ 节奏一致，鼓舞士气，让大家齐心协力， ②、刚才我们喊的号子在音乐中叫什么（劳动号子） 3、那什么是劳动号子呢？劳动号子的特点是什么？ 在我们生活当中，还有哪些活动需要用到号子呢？（搬重 物，推车等） 平时的生产生活中喊劳动号子，可以调节我们的情绪，可以让我们的节奏和动作一致 ，干活就没那么累了， 今天我们来重点欣赏堪称劳动号子当中最惊天动地的《船工号子》 （二）船工号子 1、初听歌曲， 思考：从歌声中， ①、你觉得船夫过的什么样的生活？ ②、感受歌曲的情绪、速度、力度和演唱形式。 以抢答的方式回答出答案。 ③、船工号子分为平水号子，见滩号子，上滩号子，拚命号子，下滩号子五类。 2、 分段落聆听 ①、平水号子 想一想： a、音乐的旋律、节奏、演唱形式是什么？ b、这样的音乐营造了什么样的场景？ 营造了平静的江面之境，寓意即将启航了。 ②、见滩号子 a、音乐的速度和演唱形式有了什么变化？ b、最后的歌词唱的是什么？ ③、上滩号子 a、节拍转换成几拍子？节奏力度情绪又怎样？ b、这段音乐预示船怎么样？ ④、拚命号子 a、对比上滩号子，速度力度情绪又有什么变化？ b、这段音乐表现怎样的场景？ ⑤、下滩号子 a、音乐发生了什么变化？ b、好似表现船工们怎样的状态？ 3、连一连 船工号子的特点 平水号子 一领众和、情绪激烈 见滩号子 速度平稳、号召性强 上滩号子 曲调平稳、婉转悠扬 拚命号子 集中精神、鼓舞士气 下滩号子 力度强劲、干净利落 （三）、拓展 观看开州号子视频 三、小结 本节课我们掌握了劳动号子的特点及一领众和的演唱形式，欣赏了《船工号子》的音乐，了解了船工号子不同种类的音乐特点。 中国民歌是广大劳动人民集体创作的智慧结晶，它与人们的生活息息相关，它不仅反应了劳动人民的生活和思想感情，也承载着一个民族的历史，让我们担当起民族文化的使者，让悠久的中国民族文化源远流长 ... ...
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