课件编号1494327

折扣 说课课件

日期:2024-06-16 科目:数学 类型:小学课件 查看:14次 大小:8613583Byte 来源:二一课件通
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折扣,课件
    (课件网) 折 扣 xxx小学 xxx 《折扣》 是义务教育人教版小学数学第十一册第五单元的内容。它是在学生学习了运用百分数解决实际问题的基础上来进行教学的,主要是让学生进一步掌握“已知一个数的百分之几是多少,求这个数”的问题。同学们理解折扣的意义,懂得求折扣的应用题的数量关系。大多数同学在日常生活中通过媒体、购物等对折扣多少有所接触了解。根据学生现状,本课适合联系生活实践来展开教学。 1.通过丰富多彩的学习情境,理解“打折”的意义和计算方法,养成初步的问题意识。 2.结合具体情境,体验“打折”与实际生活的密切联系,锻炼运用知识解决实际问题的能力。 3、在探究中获得积极体验,增强我们对学习数学的兴趣。 教学重点:理解“打折”的意义,会解决有关折 扣的实际问题。 教学难点:折扣与百分数的联系。 三、教学过程 1、创设情境,导入新课 2、实践感知,探究新知 3、巩固应用,拓展延伸 4、归纳总结,获得提高 1、创设情境,导入新课 请同学们观看这段促销视频中都介绍了哪些促销方式? 在我们身边还有那些好的促销方式?请你记录下来吧 1、创设情境,导入新课 2、实践感知,探究新知 国庆五周年所有商品八五折优惠! 爸爸,什么叫做“八五折”? 八五折就是原价的85%。 什么叫折扣? 商店有时降价出售商品,叫做打折扣销售,通称“打折”。几折就表示十分之几,也就是百分之几十。 它表示的是一种关系,就是现在按原价的十分之几或者百分之几十销售。 2、实践感知,探究新知 五折 七五折 八五折 半折 八八折 六五折 说一说这些商品的折扣代表什么呢? 例4.(1)爸爸给小雨买了一辆自行车,原价 180元,现在商店打八五折出售。买这辆车用了多少钱?少花了多少元? 八五折 1、“打八五折出售”、“花了九折”是什么意思? 2、单位“1”是谁? 3、数量关系式是什么? 4、如何计算? 5、第(2)题有几种做法? (2)爸爸买了一个随身听,原价160元,现在只花了九折的钱,比原价便宜了多少钱? 请小组合作完成下面几个问题: 例4.(1)爸爸给小雨买了一辆自行车,原价 180元,现在商店打八五折出售。买这辆车用了多少钱?少花了多少元? 八五折 八五折就是按原价的85%销售。 现价=原价×85% 180×85%=153(元) 答:这辆车用了153元。少花了27元。 180-153=27(元) (2)爸爸买了一个随身听,原价160元,现在只花了九折的钱,比原价便宜了多少钱? 像这样 折扣应用题如何解答呢? 像这样 折扣应用题如何解答呢? 小组讨论之后总结一下吧! (1)五折就是十分之( ),写成百分数就是( )%。 (2)某商品打七折销售,就表示现价是原价的( )%, 现价比原价降低了( )%。 (3)某商品售价降低到原价的83%销售,就是打( )折。 五 50 70 30 八三 a.商品打折扣都是以商品原价格为单位“1”的。( ) √ b.一件上衣现在打八折销售,就是比原价降低80%。( ) × c.一种游戏卡先提价15%,后来又按八五折出售,现价与原价相等。( ) × 3、巩固应用,拓展延伸 同一品牌的海尔冰箱,甲商场标价3640元,八折销售;乙商场标价3680元,享受下乡补助700元。去哪家买比较合算? 甲商场:3640×80%=2912(元) 乙商场: 3680-700=2980(元) 答:去甲商场买比较合算。 3、巩固应用,拓展延伸 学校要订购100本科普读物。 每本原价3元。 有三个摊位,优惠方式如下: A摊位:全部九折 B摊位:40本为一套,优惠价100元/ 套,不足一套的按原价 C摊位:买四送一 去哪个摊位买比较合算? 3、应用体验,拓展延伸 学校要买60把学生椅,现在有甲、乙、丙三个商店可以选择,三个商店同一种学生椅的价格都是25元,但各个商店的优惠方法不同。 甲店:按原价打八 ... ...

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