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课件网) 唱大戏 湘版六年级上册 教学目标 1.知识与技能：认识脸谱色彩代表的性格特点。 2.过程与方法：初步了解脸谱图案特点，并学会绘制具有某种性格特征的脸谱。 3.情感、态度、价值观：感受和体验我国传统文化的魅力，培养学生热爱祖国传统艺术的思想感情，提高审美能力。 新知导入 有奖竞猜 （1）这是一种在舞台上表演的艺术； （2）它曾经在英国的皇家剧院演出，在没有任何翻译的情况下，却获得了长时间的热烈掌声； （3）它的代表人物有梅兰芳、谭鑫培、程长庚、裘盛戎； （4）它是我国的国粹。 新知导入 新知导入 新知讲解 新知讲解 额头 眉毛 眼眶 鼻窝 嘴叉 嘴下 这些图案又有哪些特点呢？ 脸谱的图案主要画在哪些位置？ 新知讲解 额头图案—象征意义 荆轲的脸谱 姜维的脸谱 匕首 太极图 新知讲解 从生活中取形 火焰眉 蝶翅眉 柳叶眉 新知讲解 左右基本对称 课堂练习 教师示范 （1）构思 （2）勾形 （3）涂色 作业布置 学生创作 （1）先勾画出脸谱外形和图案， （2）选择色彩表现出性格特点。 课堂总结 脸谱艺术的应用 课堂总结 脸谱艺术的应用 板书设计 唱大戏———京剧脸谱 红色———忠义、耿直，黄色———勇猛、暴躁， 紫色———肃穆、稳重，黑色———严肃、威武，白色———奸诈、多疑，蓝色———刚直、桀骜 创作步骤 ）构思 （2）勾形 （3）涂色 我是很长很长的标题 谢谢 21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 兼职招聘： https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin中小学教育资源及组卷应用平台 唱大戏教学设计 课题 唱大戏 单元 第6课 学科 美术 年级 六年级 教材分析 戏曲是一门综合艺术，这种综合艺术是世界各国戏剧文化所共有的。本课以我国传统戏曲表演为题材内容，通过绘制脸谱，使学生认识、了解和掌握戏曲脸谱的基本表现方法及步骤，画出自己了解、熟悉的戏曲脸谱。虽然我国的戏曲种类众多，但其基本表演形式大致相同。因此教师在教学中一是要尽可能给学生提供一些其他剧种的资料，二是要鼓励学生采用多种装饰手法和不同的方式表现，使其表现形式多样化，更能吸引人，更有个性特点。本课用一课时主要让学生绘制一幅戏曲脸谱图，并试着表演一下。脸谱艺术是广大戏曲爱好者非常喜爱的艺术门类，在国内外流行相当广泛，已被公认为中华民族传统文化的标志之一。它是传统戏曲演员面部化装的一种程式。在面部勾画一定的彩色图案，以显示剧中人物的性格和特征。 核心素养目 标 1.知识与技能：认识脸谱色彩代表的性格特点。2.过程与方法：初步了解脸谱图案特点，并学会绘制具有某种性格特征的脸谱。3.情感、态度、价值观：感受和体验我国传统文化的魅力，培养学生热爱祖国传统艺术的思想感情，提高审美能力。 重点 脸谱色彩与性格的关系。 难点 绘制具有某种性格特点的脸谱。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1.师：今天，我们来玩个有奖问答，看谁能根据提示最快猜出正确答案，请听题：（1）这是一种在舞台上表演的艺术，（2）它曾经在英国的皇家剧院演出，在没有任何翻译的情况下，却获得了长时间的热烈掌声，（3）它的代表人物有梅兰芳、谭鑫培、程长庚、裘盛戎，（4）它是我国的国粹。请问它是什么呢？ 2.生：京剧（教师拿奖品表扬鼓励答对的学生）3.师：京剧是一种非常受欢迎的传统艺术，接下来就请同学们欣赏京剧名段《包龙图打坐开封府》，我们好好感受京剧的魅力。4.生：观看视频《包龙图》， 5.师：看完了，大家觉得怎么样？6.生：自由回答7.师：大家有没有注意到演员的脸，有什么发现？8.生：他的脸被化黑了。9.师：这就是京剧中的脸谱。今天就让我们走进唱大戏的现场，学画脸谱。出示 ... ...
