第一单元第二章第一节 环境对生物的影响课件(共36张PPT)2022--2023学年鲁科版生物六年级上册

(课件网) 学习任务： 1、说出探究实验的一般步骤。 2、初步学会设计对照实验，并能以此探究简单问题。 --探究影响鼠妇生活的因素 第二章 了解生物圈 第一节 环境对生物的影响1 自主学习： 阅读课本P15-P17的内容，完成下列问题： 1、在课本上标出：探究实验过程分哪几步？探究过程中我们往往把实验设计成什么实验？实验中要求几个变量？ 2、完成《同步训练》：P11 二、探究非生物因素对生物生活的影响 1-5 6(2)(4) 探究实验的一般步骤？ 1、提出问题 2、作出假设 3、制定计划: 4、实施计划 5、得出结论 6、表达和交流 任务一： 对照实验 变量： 恒量：相同的量 唯一 光会影响鼠妇的生活（分布）吗？ 一、提出问题 二、作出假设 光会影响鼠妇的生活（分布） 。 三、制订计划 1材料用具 10只鼠妇、铁盒、湿土、带黑纸板玻璃板 探究光对鼠妇生活的影响 任务二： 一只偶然性太大 2实验装置 3方法步骤 （1）将鼠妇放到实验装置中线处，盖上玻璃板和不透光的黑纸板，静置2分钟。 （2）从2分钟时开始计数，每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目，统计10次。 明亮 黑暗 （探究光对鼠妇生活的影响） 变量？ . . . . . . . . . . 对照实验？p17 小组 2 3 4 5 6 7 8… 平均值 明 暗 统计各小组不同时间段的实验数据 实验结果：_____. 四、实施计划 黑暗处的鼠妇多 （或写具体数据）。 减小误差 光会影响鼠妇的生活（分布），鼠妇适于生活在黑暗的环境中 。 做完实验后，别忘了把鼠妇放回适合它们生存的自然环境中。 五、分析结果，得出结论 六、表达和交流 1、预习课本P13-18,完成《同步》P11-13 尝试“当堂达标”“归纳梳理“和“课后延伸“，不会的题用铅笔标出来。 2、完成探究实验“光会影响鼠妇的生活（或分布）吗？”，并把实验过程做成PPT或视频，回校后上交给课代表。（可以与同学或家长一起完成，注意安全！） 假期作业： 第一节 环境对生物的影响2 探究实验的一般步骤？ 1、提出问题 2、作出假设 3、制定计划: 4、实施计划 5、得出结论 6、表达和交流 课前回忆： ___实验 变量： 恒量：相同的量 ____ 二、探究光对鼠妇生活的影响 1、提出问题_____ 2、作出假设_____。 3、制定计划 变量是_____ 4、实施计划 实验结果为什么取平均值？ 5、得出结论_____。 6、表达和交流:①取全班平均值②放生 光 资料分析： 金鱼是大家熟悉的小动物。饲养金鱼时，控制好水温是很重要的。你可以通过观察它在不同温度下的呼吸频率，来探究温度对金鱼的影响。 提出的问题是 ？ 温度对金鱼的呼吸频率有影响吗？ 挑战自我： 你会提出问题了吗 1、探究光是绿叶制造有机物不可缺 少的条件。 2、探究二氧化碳是光合作用的原料。 3、探究酸雨对小麦种子萌发的影响。 你会作出假设了吗: 1、探究温度对鼠妇生活的影响； 2、探究湿度对鼠妇生活的影响； 3、探究植物对空气湿度的影响； 4、探究空气对小麦种子萌发的影响； 5、探究光对种子萌发的影响； 你会确定变量了吗: 《同步》P11 二大题 探究土壤的潮湿程度对鼠妇生活的影响。 继续探究： 土壤的潮湿程度 变量是： 第一节 环境对生物的影响2 学习任务： 1、列举非生物因素。 2、列举由生物因素形成的生物关系。 3、说出生物生存需要的基本条件。 自主学习一： 辨别课本P14图片，准备回答P14“讨论”中的3个问题。 阅读课本P13-P18（实验不读），标出《同步》P10 “自主学习” 1、3题的答案。 自主学习二： 生态因素 非生物因素: 生物因素： 光、空气、水等 任务一：生态因素分类 环境中影响生物生存的其他生物。 动物、植物等所有生物生存所需要的基本条件是一样的，他们都需要： 营养物质、阳光、空气、水分、适宜的温度和一定的生存空间 ... ...