**中学初中部六年级生物学科滚动学案 课题 2.2：植株的生长 编号 7 课型 新授 使用时间 2023-2-27 批阅时间 主备人 审核人 审批人 一、学习目标： 1.描述幼根的生长过程和芽的发育。(重点·生命观念) 2.了解植株的生长需要无机盐。 3.归纳和概括植株的生长过程。(科学思维) 二、知识网络构建 三、课前预习：阅读P30--32并完成下列问题 知识点一 幼根的生长 1.幼根的生长:一方面靠 细胞的分裂增加细胞的数量;另一方面靠 细胞的生长增大细胞的体积。 ( 1 )2.根尖四部分的特点: (1)细胞具有很强分裂能力的区域是 。 ( 2 )(2)细胞生长最快的区域是 。 (3)能够吸收水分和无机盐的区域是 。 ( 3 )(4)对根尖具有保护作用的区域是 。 ( 4 )3.标注右图中根尖的结构： 根尖的结构1是_____，2_____，3_____，4_____。 【课前微思考】 小明想移栽一株西红柿,爷爷告诉他根部要带土,你知道这是为什么吗 知识点二 枝条是由芽发育成的(教材P32~P33) 芽的分类 根据位置的不同可分为：、 根据发育结果的不同可分为：、、 2.叶芽的结构及其发育: 3.茎的生长: (1)枝条的形成:芽中 组织的细胞分裂、分化形成新的枝条,枝条由幼嫩的茎、叶和芽组成。 (2)茎的长粗:茎的 细胞不断分裂、分化的结果。 （3）填图： 知识点三 植株的生长需要营养物质(教材P33~P35) 1.植物需要的营养物质:水、无机盐和 。植物的生长需要量最多的无机盐：含_____的、含_____的和含_____的无机盐。 2.三类主要无机盐缺乏时的症状: 主要无机盐 缺乏症 含氮无机盐 植株矮小瘦弱,叶片发黄 含磷无机盐 植株特别矮小,叶片呈 ,并出现紫色 含钾无机盐 植株的茎秆软弱,容易倒伏 【课前微思考】 农谚说“有收无收在于水，多收少收在于肥” 。这种说法是否符合科学种田的道理，为什么？ 四、合作探究 观察根毛和根尖的结构 1.图示:(教材P31实验) 2.问题探究: 问题1.幼根各部分生长速度一样吗 根生长最快的是哪个部位？根的生长主要与幼根的哪些部位有关 问题2.从组织结构层次看,根尖包括哪些组织 问题3.当各组同学获得的数据不同时，为了得到接近反映真实情况的数据，对这些数据应当怎样处理 只用1株幼苗够不够？为什么？ 五、当堂达标： 1.当蚕豆种子萌发出2cm的幼根时，用绘图墨水从离根的尖端2.5cm处开始画8条等距离横线，继续将其置于适宜条件下使之生长。第二天看到幼根又长出几厘米。横线之间的距离表现为（ ） A：横线间的距离保持不变 B：成熟区部分间距明显增大 C：生长点部分间距明显增大 D：伸长区部分间距明显增大 2.根的生长一方面要靠＿＿＿增加细胞的数量，一方面要靠＿＿＿＿细胞体积的增大 A:根冠 B:分生区 C:伸长区 D:成熟区 3.根尖中生长最快的部分（ ） A．根冠 B．分生区C．伸长区 D．成熟区 4．以下不属于分生区特点的是（ ） A．细胞体积小 B．具有分裂能力 C．是分生组织 D．细胞迅速伸长 5.在探究＂根的什么部位生长最快＂的实验中，同一小组的几位同学在测量幼根的生长速度是所获得的数据不同，应选取（ ） A:平均值 B:最大值 C:最小值 D:测量无效 6.＂庄稼一枝花，全靠肥当家＂对这句话的理解不正确的是（ ） A:只要有了肥，庄稼就能生长发育好 B:肥能提供植物生长所必需的氮，磷，钾等无机盐 C:肥对农作物生长发育是非常重要的 D:合理施肥，有利于农作物的生长发育 7.如果把树的顶芽去掉，树的顶部很难生长，原因是（ ） A．破坏了保护组织 B．破坏了营养组织 C．破坏了分生组织 C．破坏了疏导组织 8.用来做桌椅木材主要来自木本茎的（ ） Ａ韧皮部 Ｂ形成层 Ｃ木质部 Ｄ髓 9.植物 ... ...
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