第十二课《和妈妈在一起》教学设计（表格式）

中小学教育资源及组卷应用平台 和妈妈在一起教学设计 课题 和妈妈在一起 学习领域 造型表现 学科 美术 年级 二年级 核心素养目 标 1.知识与技能：通过泥塑过程，培养学生的造型能力；在与同学的合作中培养学生的合作能力。2.过程与方法：通过回忆动物的样子、观察、分析动物图片，引导学生了解不同种动物的特征，以及如何通过泥塑来表现出母子之间的亲情。3.情感态度价值观：培养学生学习美术的兴趣，引导学生感悟母子之间的亲情，丰富学生的情感，培养学生热爱自然、保护自然的意识。 重点 学会用捏塑的方法表现与妈妈在一起的情景。 难点 利用所学方法去表现和妈妈在一起，让学生体验幸福的过程，开心健康的成长。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 师：你从小最喜欢和谁在一起？想一想动物们和妈妈在一起时什么样？出示课件，欣赏小动物和妈妈在一起的照片。体会母子亲情。 设计意图：每个人都有妈妈，动物也不例外。动物之间的母子之情和人类是一样的，充满温馨。今天就学习《和妈妈在一起》并板书课题。 讲授新课 1.这些图片中有哪几种动物，各有什么特点？ 组织小组讨论：小组之间利用自己课前搜集的动物图片，分析动物特征。学生发表自己的看法。生：有小鸭子、小熊、小牛、小马等。 小熊：腿粗、棕色的。 小鸭：身体椭圆，嘴巴扁扁的…… 小动物和妈妈在一起，是它们最开心的时候，也是它们学习的开始，师：所以说，你最喜欢哪种动物？教师引导学生回答。小动物和妈妈在一起的时候在做什么？一起欣赏图片回答问题：小象和妈妈学习使用鼻子，小马和妈妈学习怎么吃草。想一想，小动物和妈妈在一起时，他们会做些什么？会有哪些亲呢的动作？你和和妈妈一起玩耍会有哪些亲呢的动作？师：妈妈这么辛苦，我们应该怎样对待妈妈？希望同学们能像这些小动物一样，现在好好学习，长大后成为有用的人。设计意图：通过欣赏小动物们和妈妈一起生活的场景，联想到我们人和妈妈生活学习的场景。4.提问：回忆一下，以前都学习了哪些泥塑的方法？ （讨论）。可以用揉、按、捏、搓、组合等手段来表现动物特征。结合教科书学习刺猬的捏塑方法：捏塑时要注意动物的大小关系，突出它们的形象特征，捏出刺猬的刺并粘在身体上，最后完成作品。 体会父母的辛劳懂得感恩，学习成为一个懂得关心他人的人。 课堂练习 运用泥塑的方法捏出一个小动物和妈妈在一起的场景，表现出动物母子间的亲情。作品展示评价看谁的作品把动物的母子亲情表现得自然贴切？我学会了揉、搓、压、捏和堆塑的方法表现动物的母子亲情。小组同学将自己的作品集中在一起，组成“母子乐园”，互相介绍评价。 课堂小结 本堂课课堂气氛活跃，学生的学习兴趣浓厚，参与度高做到了教师主导，学生主体的地位。2.在艺术实践环节，有的同学多一些动物的头、身体、以及四肢的造型塑造不是很完美，需要教师一对一的指导教学。 板书设计 和妈妈在一起泥塑的方法：揉、按、捏、搓、组等。会有哪些亲呢的动作？懂得感恩 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com) ... ...