中小学教育资源及组卷应用平台 教学设计 教材版本 青岛版 课 题 《算法基础知识》 学 校 授课教师 课 型 新授课 授课班级 八年级（1）班 课 时 1 教材分析 《算法基础知识》是青岛版《信息技术》八年级（下册）第1单元第1课的内容，本节课用1课时的时间，本节课内容包括算法的概念、算法的描述、算法的流程图表示、算法的特征等方面的内容，目的是让学生学会分析问题、提取问题形成算法描述、掌握流程图的概念，让学生形成初步的算法意识，能够运用算法相关的知识解决日常生活、学习中的实际问题。在整个教学过程中，要注重培养学生主动利用算法解决问题的意识。 学情分析 八年级学生逻辑思维能力较强，在学习本节课以前学生已经对学习的内容有所体会（比如使用语言描述事情的过程），但是对算法这个抽象概念理解较为困难，对流程图的理解学生也会有一定的难度。我校八年级的学生由于各种主客观条件的不同，思维及解决问题的能力参差不齐。面对这种情况，我采取了分层次教学和小组互助的方式进行教学，注重培养学生主动利用算法解决问题的意识。 教 学目 标 知识目标1、了解算法的概念和发展历史；2、掌握流程图的概念和流程图符号；3、理解算法的特征。 技能目标1、学会分析问题，提取问题形成算法描述；2、掌握流程图的制作方法。 过程与方法目标通过描述算法的过程，培养学生分析问题的能力、解决问题的能力、问题优化的能力、综合运用的能力和与他人交流的能力。 情感态度与价值观目标1、算法是解决问题的重要手段，通过对问题的研究和分析，设计算法对问题进行求解，提高分析问题和解决问题的能力，体会算法分析的魅力；2、在学习过程中，学习发现知识的规律和方法并把它运用到解决实际问题中去，提高信息素养。学会观察社会生活中的现象；提高学生对动画制作的兴趣。 教学重点 理解并学会利用算法分析问题形成算法描述。 教学难点 合理设计算法并利用流程图进行表示。 教学方法 整个教学过程都引导学生建立起自主性和研究性的学习模式，从而更加突出学生在教学过程中的主体地位。通过具体的一个实例引出“算法”概念，通过学生感兴趣的内容及课件引导学生去探究一个具体的算法（QQ登录密码设计）。本节课的教学过程以讲解、讨论为主，以演示为辅助。 教学资源 计算机及多媒体教室系统、PowerPoint2003软件等。 板书设计 时间（分） 教 学 内 容 教师活动 学生活动 设计意图 2分钟 3分钟16分钟6分钟2分钟10分钟2分钟2分钟2分钟 （一）课程导入师：1、请同学们观看小品《钟点工》的视频。 2、请同学们回答，要把大象装冰箱总共分几步？生：把大象装冰箱总共分3步，第一步把冰箱门打开→第二步把大象放进去→第三步把冰箱门带上。师：这位同学回答的非常好，很好的总结了大象装冰箱的方法并说明了具体的步骤。这种说明做某件事情的方法和步骤在信息技术领域叫什么呢？这就涉及到我们本节课的学习内容算法。（二）师生探究今天我们学习的主要内容是算法基础知识，要达到的目标是：1、理解算法广义概念和狭义概念；2、掌握算法的描述方法；3、理解算法的择优与不唯一；4、理解算法的特征。一、算法的概念师：请同学们阅读课本第2页，找出算法的概念并进行总结。生：根据教师布置的任务，迅速阅读教材，独立思考，邻近的同学相互交流完成对算法概念的总结。师：巡回观察学生的学习情况，适当进行点拨。学生回答：生1：在数学中，通常可以按照一定的方法和步骤解决问题，这个过程称为算法。师：这位同学回答的很好，这部分可以理解为算法的狭义概念。比如：做一道数学题要先计算什么后计算什么然后用什么公式和定理最后得到了正确答案，这就是算法。还有吗？生2：人们把它推广开来，把进行某一工作的方法和步骤称为算法。师：这 ... ...
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