人教必修2教案：1-1 第1课时 豌豆杂交实验过程及解释

中小学教育资源及组卷应用平台 第1节　孟德尔的豌豆杂交实验(一) 第1课时　豌豆杂交实验过程及解释 课程内容标准 核心素养对接 1．阐明用豌豆做遗传实验的优点并掌握相关的基本操作。 2．掌握孟德尔一对相对性状的杂交实验过程。 3．理解孟德尔对分离现象作出的假设，并能画出遗传图解。 1．利用结构功能观解释用豌豆做遗传实验的优点，并掌握相关的基本操作。(生命观念) 2．运用演绎与推理的方法阐明孟德尔一对相对性状的杂交实验过程，提升科学探究能力。(科学探究) 3．通过对比分析、绘制图解和举例等方式掌握本节相关遗传学概念及遗传图谱的规范书写。(科学思维) 一、豌豆用作遗传实验材料的优点和操作方法 1．豌豆用作遗传实验材料的优点 品种特点 相应优势 自花传粉，自然状态下一般为纯种 实验结果可靠，容易分析 具有易于区分的性状，且能稳定遗传 实验结果易于观察和分析 2.杂交实验的一般操作方法 1．写出下列各符号的含义 P：亲本；F1：子一代；F2：子二代；×：杂交； ：自交；：父本；♀：母本。 2．实验过程 实验过程 相关说明 ①P具有相对性状 ② ③F1全部表现为显性性状 ④F2出现性状分离现象，分离比为3∶1 3.对分离现象的解释 (1)孟德尔对分离现象的原因提出的假说 ①生物的性状是由遗传因子决定的。 ②在体细胞中，遗传因子是成对存在的。 ③生物体在形成生殖细胞———配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中。配子中只含有每对遗传因子中的一个。 ④受精时，雌雄配子的结合是随机的。 (2)遗传图解 1．判正误(对的画“√”，错的画“×”) (1)孟德尔在豌豆开花时进行去雄和传粉，实现亲本的杂交。(　×　) (2)豌豆的高茎与粗茎是一对相对性状。(　×　) (3)性状分离是子代同时出现显性性状和隐性性状的现象。(　×　) (4)纯合子自交后代一定是纯合子。(　√　) (5)Dd高茎豌豆产生含D的雌配子和含d的雄配子数目相同。(　×　) 2．微思考 下图为人工异花传粉示意图，请据图回答有关问题： (1)为什么要对母本人工去雄？ 提示　避免自花传粉。 (2)对母本人工去雄的时间是在开花前还是开花后？这样操作的原因是什么？ 提示　开花前　豌豆是自花传粉植物，成熟后就已经完全受粉，所以去雄时应选择未成熟花。 (3)在对母本去雄和人工授粉后，为什么还要进行套袋处理？ 提示　防止其他外来花粉的干扰。 任务驱动一　与杂交实验有关的概念辨析 根据一对相对性状的杂交实验，辨析相关概念。 (1)判断下列是否是相对性状，并说明理由。 ①狗的长毛与兔的短毛。 提示　不是。狗与兔不属于同一种生物。 ②玉米的早熟与晚熟。 提示　是。早熟与晚熟是玉米成熟这一性状的不同表现类型。 (2)高茎和矮茎豌豆杂交，后代出现了高茎和矮茎，该现象属于性状分离吗？为什么？ 提示　不属于。因为性状分离是杂种后代中同时出现显性性状和隐性性状的现象。 1．杂交实验中几个重要概念 (1)性状类 (2)交配类 ①杂交：遗传因子组成不同的个体间相互交配的过程。 ②自交：植物体中自花传粉和雌雄异花的同株受粉。自交是获得纯合子的有效方法。 ③正交与反交：对于雌雄异体的生物杂交，若甲(♀)×乙()为正交，则乙(♀)×甲()为反交。 2．相对性状的“两同一不同” 下列相关概念，错误的有几项(　　) (1)自花传粉是指两性花的花粉落到同一朵花的雌蕊柱头上的过程。 (2)异花传粉是指两朵花之间的传粉过程。 (3)玉米的黄粒和皱粒是一对相对性状。 (4)绵羊的白毛和黑毛是一对相对性状。 (5)自花传粉是指花在未开放前，因雄蕊和雌蕊都紧紧地被花瓣包裹着，雄蕊花药中的花粉传到雌蕊的柱头上的过程。 A．1项　　　　　　 B．2项 C．3项 D．4项 A　[第(3)项错误，黄粒与绿粒，圆粒与皱粒分别是一对相对性状。] 用豌豆进行遗传实验 ... ...