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课件网) ①教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。 ②教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。 ③今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。（“四有”教师） （为什么会产生不同风格的老师？）①由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。 （面对不同风格的老师，要怎么做）②我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同。③无论什么风格的老师都应该受到尊重。尊重老师的“不同”，可以让我们走近老师，更深入地了解老师。 重点2.怎样看待不同风格的老师？（背诵） 重点1.教师的特点（为什么要尊重教师？）（背诵） 6.1走进老师 天呐！这么多 “你是否主动找老师说过话？” 一份由国内知名青少年杂志负责，涉及北京、上海等8省市的调查显示：76％的学生表示很少、从来没有或想找但不敢主动找老师说话。调查原因显示： “和老师没有什么好说的” “怕自己说的话使老师不高兴” “老师太严肃” “我觉得老师不喜欢我” “怕同学们说我拍马屁”。 在这样的师生关系下学习，会是怎样的感受？ 第六课 师生之间 第二课时 师生交往 场景一 师生共创班级博客 运用你的经验 场景二 老师和同学们一起讨论，倾听同学的意见 场景三 老师和同学一起打球 场景四 老师和同学及家长一起交谈 组织者 倾听者 陪伴者 关心者 指导者 在与学生交往的过程中，老师扮演着什么角色？ 新型的师生关系：教学相长、亦师亦友 01 教学相长 1.什么是教学相长？ 含义：教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。 表现：①一方面我们的学习离不开老师的引领和指导；（学生）②另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。（老师） 一、教学相长 孔子曰：“三人行，则必有我师。”是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。 ———韩愈《师说》 古希腊哲学家亚里士多德有一句名言：“吾爱吾师，吾更爱真理。”这句话已流行了两千多年，至今仍有很大的教育意义。亚里士多德从17岁开始就拜柏拉图为师，持续了20年，始终热爱、崇拜柏拉图，以他为良师益友。然而，在哲学思想上亚里士多德同柏拉图存在严重分歧。有人因此指责他背叛老师。亚里士多德回答说： “吾爱吾师，吾更爱真理。” 在追求真理的道路上不要因为对老师的尊敬和爱戴就不敢质疑老师的观点，而是要以客观、理性、严谨的态度去追求真理。 “吾爱吾师，吾更爱真理。”的含义是什么？ 2.如何正确面对老师的引领和指导？ （如何做到教学相长？） ①面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。 ②真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解,既是对老师的积极反馈,也是师生共同学习的新资源; ③与老师分享自己的学习感受、学习成果,可以促进师生共同进步。 探究与分享 P67 假如你是小奇，你会如何对待语文老师的表扬和数学老师的批评？ 小奇喜欢文学创作，经常拿自己写的小说请语文老师指导，得到语文老师的肯定与表扬。一次，上数学课时，小奇偷偷在下面写小说，被数学老师发现，辛辛苦苦写了一个多星期的手稿被没收，还被狠狠地批评了一顿。 重点1.如何正确对待老师的表扬和批评（背诵） ①学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。 ②老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。（是什么） ③老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。（是什么） ④对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。（怎么办 ... ...
