小学低年级心理健康-自我意识-《我有闪光点》【教案+课件】

(课件网) 我有闪光点 山东画报-出卷网-小学心理健康二年级下册 猜猜他是谁 谁口算题做的最快？ 猜猜他是谁 班里谁最喜欢打篮球？ 猜猜他是谁 谁是我们班的小书虫？ 猜猜他是谁 我们班的最佳主持人是谁？ 猜猜他是谁 班里谁最擅长画画？ 猜猜他是谁 谁是我们的小歌星？ 闪光卡 我会吹竖笛。 我喜欢 观察昆虫。 我每天能按时上学。 我： 我： 我： 我最欣赏你 说说悄悄话 活动要求： 请先找到你的好朋友，和他手拉手，然后悄悄告诉对方他的不足之处。 要注意说话的方式。同时别让其他人听到，这可是你们两个人的小秘密。 记得说真话才是真朋友哦！ 说说悄悄话 悄悄话儿悄悄说 心理甜甜圈 让 优 光 点 闪 我身边的榜样 我的榜样是： 我学习他的闪光点： 我的变化： 做更好的自己！ HappY pay-我有闪光点 【活动背景】 随着年龄的增长，学生的思维不断发展，他们逐渐能够客观地认识自己、评价自己。低年级的学生在集体中尚不能正确认识自己的优点，对一些优点不能觉察，正需要周围的人予以确认的需求。大多数的学生，不善于去关注别人的优点，缺少欣赏他人的意识。而同伴间的欣赏正可以促进彼此优点的发挥，并在榜样的引领下，成为更优秀的个体。本课例旨在引导学生正确的认识自己，欣赏自己，并且学会发现别人的长处，尊重别人，让优点得以强化、发扬，缺点能够正视、淡化，引促进学生自我健康发展和良好个性的形成。 【活动目标】 认知目标：通过游戏，引导学生认识每个人在外貌、表情、性格、兴趣等方面都有自己的特征，从而增进对自己的认识和了解。 能力目标：提高学生增确认识自己、评价自己的能力，同时培养学生彼此欣赏的能力。 情感目标：通过活动，让学生体会每个人都有优点，也会有不足，从而悦纳自己，尊重他人，同时感受被同伴欣赏的快乐。 【活动方法】游戏体验、小组讨论等 【课 时】一课时 【适用年级】低年级 【活动准备】闪光卡、欣赏贴、榜样记录卡 【活动过程】 热身活动（7分钟） 1.小游戏：“猜猜他是谁” 我们一起先来做个小游戏———猜猜他是谁？注意听好游戏规则。 游戏规则：根据屏幕上的提示，推荐出符合条件的同学的名字。被推荐的同学请起立，大家掌声鼓励。 准备好，游戏开始！ 屏幕依次出示： 谁口算题做的最快？ 班里谁最喜欢打篮球？ 谁是我们班的小书虫？ 我们班的最佳主持人是谁？ 班里谁最擅长画画？ 谁是我们的小歌星？ （每一个条件下推荐出的同学，都以简短的交流予以鼓励。） 给推荐的同学以掌声和鼓励。 2.引出课题：我们每个人都有自己擅长做的事情，都有自己的闪光点，你最擅长做的事情是什么呢？今天，就让我们亮出自己的闪光点，互相寻找闪光点。 二、主题活动（23分钟） 1、活动一：填闪光卡 同学们，让我们用闪光卡来记录我们的闪光点，它能帮助我们更好的认识自己。 看，这就是一张闪光卡，填写好闪光点的卡会闪耀光芒，因为那是优秀的你在闪耀。请同学们仔细想一想，你有哪些闪光点，依次写下来。 看哪些同学写的又快又好！开始———（播放音乐） （学生写，教师巡视。） 老师发现同学们已经写好了，请默默读一读，你有什么感觉？ 学生谈。 2.活动二：送欣赏贴 刚才，我们自己寻找了自己的闪光点。其实，有的闪光点你还不知道呢，可是和你天天一起的小伙伴却发现了它。 我们不仅要欣赏自己，还要学会去欣赏别人。谁来说说，你都欣赏谁？欣赏他什么？ 请拿出欣赏贴，写下来。写完之后送给他！（播放音乐） 学生互送欣赏贴。 谁收到欣赏贴了？上来展示一下，和大家分享你的快乐！ 都有谁欣赏你？他欣赏你哪些？ 得到同学的欣赏，你的心情怎样？想说什么？ 收到欣赏贴的同学，把它贴在你的闪光卡上，小声读出上面的内容 ... ...