《小伞花》音乐教案 教学目标? 1、知识目标：准确演唱歌曲《小伞花》包括附点节奏和顿音的演唱。 2、技能目标：学生通过听唱和对比的学习方法能对歌曲进行艺术处理，培养把握和表现歌曲情绪的能力。在理解歌曲创作特点的前提下，有感情的演唱。 3、情感目标：通过学生之间的沟通和合作，培养学生的艺术表现力，激发学生的大胆创新意识，培养他们热爱生活，团结友爱的积极情感。 教学重点、难点? 1、顿音以及附点节奏的演唱。 2、歌曲的情感处理。 3、能用轻巧富有弹性和舒展连贯两种声音演唱歌曲。 教学准备? 小伞、多媒体课件、钢琴、沙锤、三角铁 教学过程? 一、导入 1、猜谜语导入。 2、出示伞的图片，伞的用途。(作用：引出雨) 二、感受雨点 创设情境，模仿雨之声 1、师：“小朋友们，你们喜欢猜谜语吗？”生：“喜欢。” 师：“今天老师带来了一个小谜语我们一起来猜猜，请看屏幕。”媒体出示谜面：一只多角亭，没窗又没门。亭外挂珍珠，亭里有人行。（学生说谜底后师出示小花伞） 师：“对，你们真聪明，是伞。看，老师带来了一把漂亮的小花伞，上面开着小花，表现好的同学老师会把伞上的小花摘下来送给他，加油噢。”(师出示伞) 2、师：“在我们的生活中有各式各样的伞，请看。（媒体出示各种伞） 3、师：“伞在我们生活中有什么作用呢？”（点名说） 4、师：“对，伞作用真大，既可以抵太阳，又可遮风挡雨。看，雨下起来了!（媒体出示小雨，大雨动画配上雨声） 5、师：“同学们，雨呀有很多种，刚刚我们欣赏到的是下小雨和下大雨的情境，那么，当天空下小雨时会发出什么样的声音呢？（滴答滴答）； 下大雨时又会发出什么样的声音呢？（哗啦啦啦）用沙捶来 让我们一起来模仿一下雨的脚步声： “谁用三角铁来演示一下。”（出示三角铁） “谁来用沙捶来演示一下。 （出示沙锤） 1、这雨又分很多种，有绵绵的细雨，有狂风暴雨，还有电闪雷鸣的阵雨。那同学们：你们最喜欢怎样的雨呢？激发学生的学习兴趣以及探究欲望。? 2、当天空下小雨的时候，是发出怎样的声音的，滴答滴答。当雨越下越大，这时候雨点声音又有怎样的变化呢？声音变大，哗啦啦啦。? 3、同学们：你们看，小雨点在天空中欢快地跳舞呢。他们更换着不同的舞步，编织成一段动听的交响乐，课件出示节奏，请你们也来模仿一下。 ▼ ▼ ▼▼ ▼▼ ▼▼ ▼ ▼ X X X X | X X X X | X O ‖ 滴滴 答答|滴滴 滴滴| 答 O ‖ 哗哗 啦啦|哗啦 啦啦| 啦 O ‖ ? 提醒学生应注意下小雨的手声音P，下大雨的时候是F，并能作到渐强，然后加上顿音记号练习。顿音：在一个音符的上方标志着一个黑色的倒三角，这就是顿音记号。在演唱的时候要唱的短促、跳跃。 三、学习新歌 在这样的雨天里，发生了许许多多的故事。现在，就让我们来听一听，这一场雨会给三个小伙伴带来怎样的故事，请同学们仔细听。? 1、教师有感情地范唱歌曲。 2、请学生说说讲了怎样的故事？? 3、总结：本来我们还担心这场雨会给三个小伙伴带去麻烦，可没想到，却换来了珍贵的友情。他们合着伞、唱着歌、在雨中踩者轻快的小雨点，漂亮的小伞在雨中开出了一朵朵美丽的友谊之花。那谁来说说看是什么让三个小伙伴的心彼此凝聚在一起的，对了，就是这把小伞，下面就让我们来学习这首《小伞花》。 4、接下来，请同学们打开书本，让我们再来感受一下歌曲好听的旋律。 5、这一遍老师请同学们用LU来轻声的哼唱一下旋律。教师根据 学生的实际情况给予纠正，并认真练习。? 6、有感情的朗读歌词，了解歌词大意。 7、听着琴声，轻声地哼唱歌词，第二遍唱出声音来。提醒学生注意节奏的处理。 8、请学生说说你最喜欢的句子，大家一起唱一唱。当作分句练习。教师并把学生没说到的歌曲一起让学生练习。 9、歌曲的处理：前两个乐 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
