教 案 NO：14 课 题 飞天 授课时间 主备教师 课型 欣赏 课时 1 授课人 教学目标 知识技能 用歌声创作自己心中的“梦想”。 过程方法 通过学习，了解浩瀚的宇宙太空，并能掌握简单的乐理知识。培养注意聆听、主动思考的好习惯。 情感态度价值观 培养执着的生活态度和热爱祖国、团结友爱、团队协作的意识。 教学重点 欣赏乐曲，了解浩瀚的宇宙太空，并能掌握简单的乐理知识。 难点关键 用歌声创作自己心中的“梦想”。 学情分析 这首歌曲的情感表达很细腻，教师要引导学生用心欣赏，养成闭眼倾听音乐的习惯。可以尝试用其他唱法演唱这首歌曲，让学生体会演唱方法发生变化后，歌曲的表达有什么不同，增加学生的欣赏体验。 教学准备课程资料 教材、多媒体教学资源 教 学 流 程 设计意图要求程度 动态调整 一、情境创设，激发学生学习兴趣。1、坐上开往太空的小火车，快乐律动。学生跟着老师的节奏进行行进中的律动。2、火车到站，走进太空。教师：这是一个美妙的世界———神奇太空。千百年来，人们一直有着“飞天”的梦想，今天让我们一起走进它。二、了解太空，让我们在体验中学习1、音量———有强有弱教师：你听，空间站里发出了美妙的声音。课件播放录音： 叮咚 叮咚 | 叮咚 叮 |试着模仿声音，并能够用手拍打出节奏。学生用手拍打出四二拍的强弱规律。教师引导学生用动作表现出有变化的强弱。动作要有层次和起伏，培养学生的表现力。试奏乐器———双响筒。学生试着演奏，教师指导纠正，并范奏。2、音高———有高有低双响筒示范声音的高低。画旋律线第一条： 12 34 | 5 5 |第二条： 65 43 | 6 6 |三、解决重点、完成教学1、聆听歌曲，谈感受2、在歌曲的伴奏下，朗读歌词。教师带领学生有感情地朗读第一部分歌词。设计“你做小老师”活动，朗读第二部分歌词。3、学唱重点乐句。教师范唱。教师弹奏，学生用wu音哼唱。填词演唱。师生接龙唱、小组对抗赛。四、观看2013年神舟十号航天员王亚平太空授课视频。引导学生谈感受。五、评价总结，升华教学内容。教师：人类是一个不断探索、勇于进取的种族。自古以来，人们就对浩瀚的宇宙太空充满渴望，飞天的梦想已得到实现，我们要学习“航天人”勇于进取、不断探索的精神，在今后的生活和学习中，怀有一颗追求梦想、坚定执着的心，迎着太阳、朝着目标努力奋进！六、小结。 创设情境，让学生身临其境，激发学习兴趣。通过双响筒初步感受音的强弱和高低。教师充分发挥引导作用，让学生自己寻找音的特点。通过“你做小老师”活动，调动学生学习的积极性，给学生提供自主学习的机会，培养学生良好的学习习惯。在学生每一遍演唱时设置不同的要求和思考内容，给学生搭建一个学习知识的阶梯。 作业设计 板书设计 飞天 反思 ... ...
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