教 案 NO：22 课 题 雪绒花 授课时间 主备教师 课型 唱歌 课时 1 授课人 教学目标 知识技能 学唱歌曲《雪绒花》，并能用亲切深情的声音演唱。 过程方法 在二声部演唱过程中，感受合唱的和谐美，提高合作能力。 情感态度价值观 了解歌曲相关背景，激发对祖国的眷恋与热爱之情。 教学重点 学唱歌曲《雪绒花》，并能用亲切深情的声音演唱。 难点关键 二声部合唱的和谐、合作。 学情分析 这是一首二声部合唱作品，把重点放在唱歌教学上。由于《音乐之声》中的插曲比较多，要明确教学重点。歌曲高声部有五度的大跳，让学生视唱乐谱，跟随琴声将音唱准确，之后再进行合唱。 教学准备课程资料 教材、多媒体教学资源 教 学 流 程 设计意图要求程度 动态调整 一、导入1、教师出示雪绒花图片并提问：谁知道这是什么花？是哪个国家的国花？（奥地利）2、简单介绍雪绒花。二、感受歌曲1、聆听歌曲教师：歌曲是用怎样的速度演唱的？情绪怎样？2、复听歌曲教师：你能找出歌曲中的相同乐句或相似乐句吗？3、再听歌曲教师：歌曲是用几拍子写的？你能用简单的律动表现歌曲吗？三、学习歌曲1、随琴张口默唱歌曲。2、随琴用lu音默唱歌曲，教师纠正音准。3、轻声演唱歌词，教师纠正有错误的乐句。教师指导声断气连的演唱方法，运用于歌曲演唱当中。4、集体完整演唱。5、教师范唱二声部，学生用课堂乐器演奏。6、教师指挥学生合作演唱二声部。7 、学唱英文歌词。教师领读英文歌词，学生读熟。教师范唱英文歌词，学生聆听。学生尝试演唱英文歌词，教师指导纠正。8、尝试背唱中、英文歌词。四、艺术表现1、介绍《雪绒花》的创作背景及故事情节：该片讲述了修女玛丽亚到特拉普上校家当家庭教师，并和上校7个孩子很快打成一片，上校也渐渐在玛丽亚的引导下改变了对孩子们的态度，并与玛利亚之间产生了感情的故事。2、欣赏《音乐之声》中的其他经典之作《孤独的牧羊人》和《Do Re Mi》等。教师播放这两首歌曲，学生欣赏。再次聆听，学生随音乐轻声哼唱。3、播放《音乐之声》影片中主人公两次演唱《雪绒花》的片段，体会感情的变化，总结《雪绒花》表现的内涵。这首歌曲实际上表达了对祖国的热爱之情，请同学们在演唱的时候能够体会并表达出这种感受。4、感情升华，集体演唱。5、师生评价。五、课堂小结。 音乐是聆听的艺术，让学生在不同的体验中带着问题聆听，不但可以养成仔细聆听音乐的习惯，也可以让他们在聆听的过程中熟悉歌曲的旋律，了解音乐的集中基本要素，为学习歌曲打下基础。在对二声部进行演唱时，第一课时也许很难获得和谐的声音。在演唱时，强调合唱时应注意的事项，让学生学会倾听，在第二课时继续巩固。有了情感的音乐才是最美的音乐。当学生熟练掌握歌曲后，会更容易激发他们的情感。在此处欣赏影片片段，感受两种不同情绪的《雪绒花》，恰到好处地引起学生的共鸣。 作业设计 板书设计 雪绒花 反思 ... ...
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