第六单元下雪啦 第一课时 《雪花飞舞》 《江雪》跟着录音学唱《江雪》 用动作表现雪花飞舞的情景熟读古诗 第二课时 唱歌《雪花》 雪花的形成 第三课时 唱歌《小雪橇》 用打击乐器编配伴奏 第四课时 跟着录音学唱《小动物告别会》 动物冬眠的有关知识 第五课时 排练、表演《小动物告别会》 教学要求 （一）单元总要求 1．通过演唱、听赏本单元的歌曲、乐曲，使学生了解与冬天有关的音乐作品，从不同的角度体验冬天带给我们的不同感受；继续引导和激发学生学习音乐的兴趣；在各项音乐活动中培养开朗、大方的性格和勇于实践的精神。 3．完整地表演《小动物告别会》。 （二）具体要求 1．学会歌曲《雪花》和《小雪橇》?了解雪花的形成。 2．听赏《雪花飞舞》，随着音乐，用动作表现雪花飞舞的情景；听赏童声齐唱《江雪》，熟读古诗，并跟着录音学唱这首歌曲（齐唱）。 3．分角色表演《小动物告别会》，可以将这首歌表演作为新年音乐会的重要内容。 教学准备 （一）教具 1．录音机、投影仪。 2．录音带或CD《雪花飞舞》《江雪》，歌曲《雪花》《小雪橇》《小动物告别会》（以上歌曲均需范唱带及伴奏带）。 3．雪花飞舞的录像带。 （二）文字、图片材料 图片： 1．国画风格的“江雪”图。 2．小动物头饰及场景布置。 3．《小动物告别会》歌词。 教材分析 （一）重点与难点 本单元的重点： 1．进一步引导学生勇于参与各项音乐实践，在活动中培养活泼、开朗、乐观的性格和与同学们友好合作的能力。 2．继续提高学生的歌唱能力和表演能力。 3．在音乐表演活动中，注意培养学生的创造能力。 本单元的难点： 1．在欣赏《江雪》时，教师应讲解古诗，使学生在熟读的基础上，理解古诗所描写的意韵。 2．在学会歌曲《小雪橇》后，教师启发学生为歌曲编配打击乐器伴奏，特别应注意启发学生模仿马蹄奔跑的声音。 3． 表演唱《小动物告别会》，由于学生第一次接触比较大的曲目，可能会有一定难度，需要靠教师和学生共同创造完成。 第一课时 教学内容 1． 听赏乐曲《雪花飞舞》及歌曲《江雪》。 2． 跟着录音学唱歌曲《江雪》。 教学目标 1． 听赏乐曲《雪花飞舞》，感受乐曲的情绪。 2． 用动作表现雪花飞舞的情景。 3． 听赏歌曲《江雪》，熟读这首古诗，了解它的意境并跟着录音学唱。 教学过程 （一）《雪花飞舞》 1． 可播放一段雪花飞舞的录像，引入教学主题。 2． 为录像画面配上乐曲《雪花飞舞》，边看边听赏。 3． 单独听赏乐曲，教师应启发学生，乐曲是怎样表现纷纷扬扬的雪花的？ 4． 有条件的学校，可听赏钢琴独奏《雪花飞舞》，感受电子琴独奏与钢琴独奏 的不同。 5． 教师启发学生，随着音乐展开想象，用动作表现雪花飞舞的情景。注意乐曲有淡淡的忧愁，注意动作的速度不要太快。 6． 可由个别学生上台表演自己的动作设计。 7． 全班同学一起表演。但不要求动作绝对统一，仍鼓励学生大胆、自由地创编动作。 （二）《江雪》 1． 初步听赏歌曲《江雪》。 2． 教师讲解古诗的含义，可借助教科书上的插图或教师自己准备的相关图片， 帮助学生理解古诗。 3． 学生跟着老师朗读古诗。 4． 用听唱法教唱歌词，先分句教唱，再整体教唱。 5． 跟着录音学唱歌曲。 教学评价 1． 学生听赏乐曲及歌曲时的情绪反映。 2． 用动作表现雪花飞舞时，学生的参与率与参与程度和情绪反应。 3． 学生演唱歌曲《江雪》，情绪是否与诗词意境吻合。 第二课时 教学内容 学唱歌曲《雪花》。 教学目标 1． 通过学唱歌曲，了解“雪”的形成。 2． 能正确表达歌曲情绪。 3． 了解顿音的唱法，并能按照顿音记号演唱歌曲。 教学过程 1． 复习欣赏乐曲《雪花飞舞》。 2． 请几位学生按自己设计的动作随音乐表演。 3． 导入新课。教师提问：“雪”是怎样形成的？ 4． ... ...
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