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第9课:创造绿色的生活(教案 表格式)人美版 美术五年级上册

日期:2025-03-17 科目:美术 类型:小学教案 查看:27次 大小:20718B 来源:二一课件通
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备课时间 执教者 所在单位 集备课题 创造绿色的生活 上课时间 项目 内容 教学目标 通过了解垃圾对环境、动物、生态破坏的影响,明白绿色生活的理念,学会利用生活中的塑料垃圾进行艺术的再创造。 通过对生活废弃用品的收集,了解污染对环境的破坏与影响,结合美术学的相关知识,利用塑料制品创作出呼吁人们保护海洋的艺术作品。 让学生认识到垃圾对生态的破坏,环境的影响,利用塑料再创作艺术品,增强他们低碳生活,绿色生活的环保理念,培养学生热爱生活,热爱自然的积极理念和情感。 教学重点 学会运用钉、拼、贴、粘、剪、压等创作方法,融合绿色环保理念,重“塑”海洋,唤起人们绿色生活与美化生活、保护环境的理念。 教学难点 如何引导学生融合绿色环保理念,对垃圾进行重“塑”,创作出具有美感的能呼吁人们保护环境,低碳生活,绿色生活的作品。 教学准备 课件、剪刀、塑料制品、泡沫板、超轻粘土、工字钉、医疗包 课时分配 1课时 教学流程 教学环节 教师活动 学生活动 教学意图 导入 今天我们要学习的课题是《创造绿色的生活》,我们一起来了解一下什么是绿色的生活吧! 播放视频 “绿色的生活”是指一种自然、环保、节俭、健康的生活方式。它包含的范围很广。 二、讲授新课 1、随着全球工业化进程的推进,生态环境日益恶化,环境持续污染,我们一起来看看有哪些环境污染 ? 森林破坏 垃圾污染 水质污染 食品污染 空气污染 其中塑料垃圾已经成为了环境污染的第二大原凶。 2、地球是一颗蓝色星球,这个世界上70%左右的面积都是海洋,可人们往往忽略掉了,能治愈人心的大海也需要我们的保护。请同学们根据任务单的要求,勾选出你看到的被塑料伤害的动植物。 公布答案 3、看到这么多的海洋生物受到威胁,艺术家们用自己的力量呼吁大众保护环境、绿色生活,我们一起带着问题来欣赏艺术家们是如何做的吧! ①艺术家用了哪些材料? ②他们为什么要用这些材料? ③他们想表达什么? 艺术家们利用各种塑料材料创作出,看似美丽,实则满是危险与伤痕的海马,让人通过“动物”去观察环境,意识到我们对地球造成的影响也许有一天会映照到人类自己身上。 4、老师创作来一幅作品,请同学和老师一起来欣赏一下吧! 老师给这幅作品命名为《一鲸落,万物生》在深海,营养成分通常很稀少。而一头陨落的鲸鱼,往往可以给深海带来无限生机,给海洋生物提供几十年甚至上百年的生存营养,是生命的另一个轮回,孤独海洋里最温暖的绿洲,这是鲸鱼给予海洋最后的温柔,巨鲸落,万物生。可当鲸鱼被塑料垃圾取代,轮回的不再是生命,海底看似色彩斑澜,实则是病毒与细菌的“欢乐场”,请同学们爱护海洋,不要让鲸鱼最后的温柔被辜负。保护海洋从此刻做起! 请同学们不要眨眼,看看老师利用了哪些方法来创作这幅作品? 播放制作方法的视频。 有哪位同学愿意起来总结一下? 出示板书:创作方法 钉 剪 拼 贴 粘 压 你发现了这么多的方法,看来你不仅认真观看了视频,还认真思考了,老师真为你感到骄傲!为你贴上环保小卫士的徽章。 四、引导实践 1.在刚刚,老师收到一段水母发来的2050年的海洋视频,我们跟随水母的视角一起来看一下吧! 海洋动物变异的视频。 为了避免这种情况,今天我们来尝试“重‘塑’海洋”。 2.同学们,海洋需要你们的帮助,接下来大家有两个小任务: ①、请大家结合任务单讨论以“守护xx”为创作主题,构思作品。 ②、观察材料结合创作方法尝试重“塑”海洋,创作保护生命的作品。 同时老师这里还有两个小提示: 1、请大家使用剪刀注意安全。 2、超轻粘土作为粘合剂使用。 接下来就请同学们尝试制作作品吧。 生答:垃圾分类,少用塑料袋。 观看视频后补充回答:多坐公共交通,双面使用纸张。 倾听教师对绿色生活的介绍。 生 ... ...

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