备课时间 执教者 所在单位 集备课题 创造绿色的生活 上课时间 项目 内容 教学目标 通过了解垃圾对环境、动物、生态破坏的影响，明白绿色生活的理念，学会利用生活中的塑料垃圾进行艺术的再创造。 通过对生活废弃用品的收集，了解污染对环境的破坏与影响，结合美术学的相关知识，利用塑料制品创作出呼吁人们保护海洋的艺术作品。 让学生认识到垃圾对生态的破坏，环境的影响，利用塑料再创作艺术品，增强他们低碳生活，绿色生活的环保理念，培养学生热爱生活，热爱自然的积极理念和情感。 教学重点 学会运用钉、拼、贴、粘、剪、压等创作方法，融合绿色环保理念，重“塑”海洋，唤起人们绿色生活与美化生活、保护环境的理念。 教学难点 如何引导学生融合绿色环保理念，对垃圾进行重“塑”，创作出具有美感的能呼吁人们保护环境，低碳生活，绿色生活的作品。 教学准备 课件、剪刀、塑料制品、泡沫板、超轻粘土、工字钉、医疗包 课时分配 1课时 教学流程 教学环节 教师活动 学生活动 教学意图 导入 今天我们要学习的课题是《创造绿色的生活》，我们一起来了解一下什么是绿色的生活吧！ 播放视频 “绿色的生活”是指一种自然、环保、节俭、健康的生活方式。它包含的范围很广。 二、讲授新课 1、随着全球工业化进程的推进，生态环境日益恶化，环境持续污染，我们一起来看看有哪些环境污染 ？ 森林破坏 垃圾污染 水质污染 食品污染 空气污染 其中塑料垃圾已经成为了环境污染的第二大原凶。 2、地球是一颗蓝色星球，这个世界上70%左右的面积都是海洋，可人们往往忽略掉了，能治愈人心的大海也需要我们的保护。请同学们根据任务单的要求，勾选出你看到的被塑料伤害的动植物。 公布答案 3、看到这么多的海洋生物受到威胁，艺术家们用自己的力量呼吁大众保护环境、绿色生活，我们一起带着问题来欣赏艺术家们是如何做的吧！ ①艺术家用了哪些材料？ ②他们为什么要用这些材料？ ③他们想表达什么？ 艺术家们利用各种塑料材料创作出，看似美丽，实则满是危险与伤痕的海马，让人通过“动物”去观察环境，意识到我们对地球造成的影响也许有一天会映照到人类自己身上。 4、老师创作来一幅作品，请同学和老师一起来欣赏一下吧！ 老师给这幅作品命名为《一鲸落，万物生》在深海，营养成分通常很稀少。而一头陨落的鲸鱼，往往可以给深海带来无限生机，给海洋生物提供几十年甚至上百年的生存营养，是生命的另一个轮回，孤独海洋里最温暖的绿洲，这是鲸鱼给予海洋最后的温柔，巨鲸落，万物生。可当鲸鱼被塑料垃圾取代，轮回的不再是生命，海底看似色彩斑澜，实则是病毒与细菌的“欢乐场”，请同学们爱护海洋，不要让鲸鱼最后的温柔被辜负。保护海洋从此刻做起！ 请同学们不要眨眼，看看老师利用了哪些方法来创作这幅作品？ 播放制作方法的视频。 有哪位同学愿意起来总结一下？ 出示板书：创作方法 钉 剪 拼 贴 粘 压 你发现了这么多的方法，看来你不仅认真观看了视频，还认真思考了，老师真为你感到骄傲！为你贴上环保小卫士的徽章。 四、引导实践 1.在刚刚，老师收到一段水母发来的2050年的海洋视频，我们跟随水母的视角一起来看一下吧！ 海洋动物变异的视频。 为了避免这种情况，今天我们来尝试“重‘塑’海洋”。 2.同学们，海洋需要你们的帮助，接下来大家有两个小任务： ①、请大家结合任务单讨论以“守护xx”为创作主题，构思作品。 ②、观察材料结合创作方法尝试重“塑”海洋，创作保护生命的作品。 同时老师这里还有两个小提示： 1、请大家使用剪刀注意安全。 2、超轻粘土作为粘合剂使用。 接下来就请同学们尝试制作作品吧。 生答：垃圾分类，少用塑料袋。 观看视频后补充回答：多坐公共交通，双面使用纸张。 倾听教师对绿色生活的介绍。 生 ... ...
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