【核心素养目标】人教版九年级下册第四单元第2课时《加州旅馆》《昨日》教案

中小学教育资源及组卷应用平台 人教版九年级下册第四单元第2课时欣赏《加州旅馆》《昨日》教学设计 课题 欣赏《加州旅馆》《昨日》 单元 四 学科 音乐 年级 九年级 教材分析 《加州旅馆》是20世纪70年代美国著名乡村摇滚乐队———老鹰乐队的巅峰之作，歌曲倾诉了人间的不义和不幸以及民众对生活的迷茫和思索。但创作者再表现这一主题时，没有采用严肃的说教，而是站在冷眼看世界的高度，内心充满对世界的悲悯，唱出“你可以随时买单，但永远不能离去”。演唱时用丰富的人声与吉他伴奏营造出一种形式上的美，舒缓流畅的旋律和略显忧伤的嗓音带有平淡从容的魅力，使人难以忘怀。《昨日》这首由约翰·伦侬、保罗·麦卡特尼作词谱曲的歌曲于1965年发行，在当时引起了强烈的反响。优美的旋律、隽永的歌词，刻画出每个人心灵深处那失落在时光中的影子。歌曲回忆起昨日的爱情为我带来了无比的幸福，而失去了爱的今天是多么令人难以承受，快乐美妙的昨日历历在目，从而使人更加怀念过去。歌曲的歌唱性较强，循环发展的旋律、简单的配器，采用的变化音也比较自然、顺畅。甲壳虫乐队的演唱风格与“猫王”相似，奔放有力又兼有柔和细腻的特点，用浑然一体的男声重唱来衬托领唱，营造了一种飘逸，呼应的效果。 学习目标 完整聆听以及探究的方式，感受不同风格的流行音乐带来的美感，提高、辨别高雅与低俗流行音乐的能力。通过节奏练习，能够在节奏律动中为前奏中的吉他独奏进行伴奏，进一步表现歌曲。感知欧美不同国家、不同时代、不同风格的流行歌曲，引导学生了解外国流行音乐的特点。 核心素养描述 审美感知: 感知欧美不同国家、不同时代、不同风格的流行歌曲，引导学生了解外国流行音乐的特点，提高、辨别高雅与低俗流行音乐的能力。艺术表现: 通过节奏练习，能够在节奏律动中为前奏中的吉他独奏进行伴奏，进一步表现歌曲。创意实践: 完整聆听以及探究的方式，感受不同风格的流行音乐带来的美感。文化理解: 了解流行音乐，辨别高雅与低俗流行音乐。 重点 感知欧美不同国家、不同时代、不同风格的流行歌曲，引导学生了解外国流行音乐的特点，提高、辨别高雅与低俗流行音乐的能力。 难点 通过节奏练习，能够在节奏律动中为前奏中的吉他独奏进行伴奏，进一步表现歌曲。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 问题导入：教师播放美国乡村音乐country road视频，请同学们说一说它的风格。 欣赏歌曲，思考：这首歌你熟悉吗？了解它的风格吗？ 开门见山，点明主题。 讲授新课 教师简介美国乡村音乐2、教师简介《加州旅馆》3、欣赏歌曲前的节奏练习：（1）分声部基本拍训练；（2）加入后半拍的八分音符节奏，合声部练习。4、教师播放《加州旅馆》视频，思考：（1）吉他演奏的片段和摇滚乐中的吉他演奏有什么不同？（2）非洲手鼓的演奏与摇滚乐中的架子鼓有什么不同？5、介绍：老鹰乐队在演唱这首歌曲时，没有夸张的表演，吉他的演奏和非洲鼓的加入也不是硬摇滚的喧嚣，整体风格上带有古典乡村音乐宁静、安详的风格，给人以怀旧的情绪，乐队成员在和声上的配合也十分和谐、默契。6、教师播放音频，出示乐谱：请同学们用我们刚才练习的节奏为前奏中的吉他独奏进行伴奏，听一听，伴奏和吉他的旋律是否能融合在一起。7、教师播放音频，完整聆听：请同学们完整聆听歌曲，在聆听的过程中用刚才练习的节奏为歌曲伴奏，感受乡村音乐的风格。8、欣赏《昨日》，播放视频，请学生说一说印象最深刻的是什么？9、简介甲壳虫乐队10、简介歌曲11、教师出示部分英文歌词，请学生朗读英文歌词，了解歌词大意。12、再次播放歌曲视频，请学生交流回答：使用了哪些乐器伴奏？ 1、学生了解美国乡村音乐2、学生了解《加州旅馆》3、欣赏歌曲前的节 ... ...